关于校园环境的调查报告

关于校园环境的调查报告

经营教育

资源环境与历史文化学院 测绘工程1401班 制作人：杜甫 黄婷婷 杜快乐 李美妮 代鑫 王洪超 杜开强

2017年6月3日

关于校园环境的调查报告

一·调查目的

（一）·时间和地点

时间：２０１７年５月１７日 至 ２０１７年６月３日 地点：咸阳师范校园内 （二）·指导思想

为了贯彻马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，全面贯彻党的教育方针，坚持理论联系实际，以“贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会”为主题，以教材第一章第五

节《科学发展观》和第十一章《构建社会主义和谐社会》基本内容为中心，我们在校园内开展了一次关于环境资源方面的调查。 （三）．目的和意义

通过社会实践，使学生了解社会、认识国情，加深对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本原理的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信念，实现中华民族伟大复兴的共同理想，增强历史使命感和社会责任感。同时，还可以锻炼毅力、培养品格，增长才干、关注民情、服务基层、奉献社会，提高认识问题、分析问题和解决问题的能力，培育创新精神，使同学们成为中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人。 （四）·组织形式与要求

参与调研活动学生以组为单位进行，小组７人分工明确，各司其职。 （五）·实施过程

１·我们组所选调研项目为“我国资源·环境等方面的问题，对策”，调研方向确定为“校园资源·环境管理的重要性”。

２·整理好所要调查问题，内容之后，开始在校园内进行调查。

二·调查内容

（一）·关于校园食堂问题的调查 １·调查背景

古人云：“民以食为天”，人们只有解决温饱问题之后才能进一步发展自己。食堂是大学生一日就三餐的地方，是每个同学必到的场所。食堂紧密的联系着大学生的健康·生活·学习问题。食堂即是学校的硬件设施之一，又是学校管理的重要组成部分。为了更好的了解我校食堂的现状，，我们做了一个关于校园食堂的调查，为进一步加强和改善食堂监管工作提供了依据。具体的从学生对饭菜口味，质量·服务态度·饭菜价格·卫生状况以及对食堂管理的意见和建议等方面做了调查。

基于食堂对学生群体生活影响的重要性，我们组从食堂的经营现状·存在的问题·改进措施三个方面来对食堂问题做出调查，并惊醒充分思考，提出一些相应的改进措施。 ２·调查对象

全体在校学生 ３·调查地点

学校所有食堂 ４·调查方法

问卷调查·数据分析·实地观察·口头访问 ５·调查成员

杜甫，代鑫，王洪超，黄婷婷，杜快乐，李美妮，杜开强。 ６·调查内容

（１）·每月食堂用餐消费情况

月生活费５００－１０００元者，月食堂消费４５０元，人数居多。

月生活费１０００－１５００元者，月食堂消费５００元，人数较多，每周有一两次在外就餐改善生活。

月生活费１５００－２０００元者，月食堂消费５５０元，人数较少，将在在外就餐改善生活。 （２）·食堂饭菜的价格

认为食堂价格合理的人居多，占６０％。 认为食堂价格稍贵的人较少，占３０％。 认为食堂价格偏贵的人居少，占１０％。 （３）·饭菜满意度

主食口味和质量满意度良好较多。 肉类饭菜口味质量新鲜度一般占绝大多数。 蔬菜方面的满意程度多数人认为不够新鲜。

（４）·服务及管理满意度

餐具卫生和环境方面，大多数人表示不够卫生。

饭菜的保温及充足方面，满意度一般，个别人表示饭菜是凉的，保温不够好。 食堂就餐口服务方面，绝大多数人表示态度满意，也有少数人不满意。 ７·调查数据总结

从以上数据分析得出，不论学生月生活费多少但他们在食堂就餐消费大约５００元，可以看出食堂的就餐状况很好，同时同学们普遍认为食堂的饭菜价格是合理的。大部分学生对肉类和蔬菜的需求是明显的，所以在这方面食堂还是需要多方面的改善。在食堂卫生状况方面，同学们也表示出不满意的态度，所以食堂监管要起到更到的作用，督促管理人员及时做好对环境卫生检查并改善的工作。总体来说我们学校食堂的展现是一般的，还有许多需要改善的地方。 （二）·关于校园环境卫生的调查 １·调查背景

我们已经进入二十一世纪，无疑给现代社会文明提出了新的要求，其中环境优美是实现现代文明的重要标志，这正成了我们的一种共识。作为现代社会文明的重要组成部分;学校，其环境的优美程度自然也是现代学校文明的重要标志。学校校园的环境当中，校园环境文明建设是至关重要的。为营造学校良好的学习环境，必须重视对校园环境文化的建设，校园环境文化建设，在学校发展中越来显示其独特的一席之地。

对现化中学生的心理需求以及未来社会的发展需要来加强对校园文化活动的引导和阵地建设，是一个教育不可忽略的重大问题，理论和实践都告诉我们必须重视对校园环境文化的建设。 ２·调查方式

朋友圈问卷调查，校园随机问答 ３·调查内容

（１）·您的性别？ Ａ．男 Ｂ．女

（２）·您认为大学生有必要投身于保护环境玛？

Ａ．有必要 Ｂ．没必要 Ｃ．无所谓，与自身利益没多大关系 （３）·您认为保护环境与节约资源有关系吗？ Ａ．有很大关系 Ｂ．有一点关系 Ｃ．毫无关系 （４）·您认为校园提倡保护环境，勤俭节约有必要吗？ Ａ．非常有必要 Ｂ．偶尔可以 Ｃ．没必要 （５）·您平时留意环保或提倡节约资源的活动吗？ Ａ．非常留意 Ｂ．偶尔留意 Ｃ．从不关心

（６）·当您看到他人将水龙头一直开着，你会怎么做？

Ａ．立马过去关掉水龙头 Ｂ．心理知道不对，但不好意思说 Ｃ．完全不在意 （７）·当您身边没有垃圾桶时，您将如何处理垃圾？

Ａ．找到垃圾桶再扔掉 Ｂ．看心情再决定扔在哪里 Ｃ．随手扔掉 （８）·当您离开教室或寝室时，您是否会主动关灯关电？ Ａ．每次都会 Ｂ．偶尔会 Ｃ．从来不会

（９）·您认为导致校园环境污染的主要原因是？（多选） Ａ．果皮纸屑 Ｂ．落叶灰尘 Ｃ．食品包装及残渣 （１０）·以下哪些行为在你身上发生过？（多选）

Ａ．洗衣洗澡用水过多 Ｂ．饭菜常常没吃完就倒掉 Ｃ．随意乱丢垃圾 Ｄ．常常使用塑料袋 Ｅ．随手关灯关电 Ｆ．将垃圾分类扔进垃圾桶 ４·调查结果

绝大多数学生对于校园环境卫生的维护非常重视，并且自身做的很好。但是在关水龙头和教师

寝室关灯关电问题上，很多人采取冷漠态度。也有极少数人在保护卫生环境方面做的非常不好，觉得不关自己的事也不够约束自己。综上所述，保护美丽校园，我们必须以身作则，从小事做起，为他人着想，不自私的只管滥用而从不维护。 （三）·关于宿舍环境的调查

讲完了学习的地方、吃的地方，接下来便是住的地方——宿舍的卫生环境了。

１·低年级同学的卫生保持较好，也经常拖地，但高年级就显得很乱，地不拖，被子不叠，甚至地也不扫。

２·宿舍内东西摆放杂乱，书架书桌往往是杂物一大堆，床上更是如此，没叠的被子、书、衣服等。 ３·有的宿舍噪声严重，特别是男生，放的音乐往往能穿透整个楼层，楼道内大声喧哗，周日通宵打扑克，严重影响了其他同学的休息。

针对宿舍存在的问题，我们觉得应定期检查不定时抽查，连续不和格的应制定相应的惩罚措施，最重要也是最关键的便是靠同学的自觉，“宿舍是我家，卫生靠大家”。通过大家的努力改善宿舍环境。

学校环境与同学们的学习、生活息息相关，希望通过大家的努力营造美丽家园。最后，我们的队员在这次调查过程中都非常地卖力认真，在这里，向他们表示衷心的感谢，也希望我们的建议能得到领导的认同，大家一起来把我们的校园建设得更美好!祝愿师大的明天更美好!

三·调查总结

（一）、校园环境文化是一个校园生态系统

众所周知，学校是有组织、有计划地进行教育的机构。从生态学的观点看，校园是一个独立的生态系统，它有着自己的结构和功能。校园生态系统是开放系统，不断地与外界交换着物质、能量和信息，从而使自己保持着一种有序状态，并不断地发挥着自己的能。校园环境文化，在培养学生综合性能力方面具有重要的作用。这种综合能力的培养并不是课堂教学所能够完全承担的，它需要多种逻辑的训练。校园环境文化，作为学生学习的重要场所之一，有其独特的作用。 （二）、校园环境文化对学生有影响作用

校园的环境文化通过教育者的组织和利用可以对受教育者产生耳濡目染、潜移默化、养性怡情、陶冶情操的积极作用。这种积极性的功能需要通过教育者的设计而体现。校园以环境文化的育人功

能仅仅通过耳濡目染、潜移默化是不能充分发挥的，学校的老师，尤其是领导必须有意识地利用校园环境文化，甚至可以改变某些校园环境文化来为学样教育育人服务。校园环境文化对学生的影响主要表现在以下几个方面：学生的心理平衡;学生的价值观念和行为习惯;学生的智力发展;学生学习的内容和方式。

（三）、重视对校园环境文化建设有着深远的现实意义

近些年来，学校都投入了大量的人力、物力、财力，加强了校园环境的绿化美化和设施建设，校园的环境文化建设有了很大的改观。为适应新的人才培养目标的要求，学校都进行以学校内部综合改革，并把比较多的精力散到了校园精神文明建设上来，特别是对丰富校园文化生活给予了高度重视。这都是因为我们已经认识到了学校校园环境文化的创建对学生的健康成长。学校的发展有着其独特的潜移默化的、深刻有力的影响作用： 1、重视对校园环境文化建设是学校发展的需要。

前些年来，特别是90年代以来，校园环境文化建设中出现了令人担忧，必须须引起高度重视的严竣问题。

2、营造校园环境文化气息是学校思想教育的重要阵地。

校园环境文化，它具有特殊而多样化的育人功能。如果说教师和学生是教育教学活动的主角，那么学校校园环境文化好比是他们活动的舞台，缺少这个舞台，师生的活动就失去了依托，并将直接影响教育教学活动的进程和效果。校园环境文化在学校思想教育中表现出以下几种功能：（1）凝聚功能。学校环境文化建设的核心是树立群体的共同价值观，通过它的影响力在青年学生中形成一种无形的向心力和凝聚力，把青年学生行为系于一个共同的理想信念和价值追求之上，从而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的审美情趣和文化品格。（2）激励功能。不同的校园环境文化会将教育教学活动导向不同的境界和水平，产生不同的育人效果。良好的校园环境文化，必然会出现“勤奋好学、积极向上”的校风，深刻地影响着师生的内心节办，激发着师生的工作和学习热情，比起千遍万遍地说教方法，教育效果自然事半功倍。（3）熏陶功能。学校按照审美的要求去加强对校园环境文化建设，这对学生的审美理想、审美趣味和审美观念的形成具有无形的熏陶、感染和潜移默化的作用。（4）益智功能。校园环境文化对学生的智能发展具有促进作用。一般地说，丰富良好的环境文化因素刺激，可以促进智力发展，还能激发学生积极的情感，并以此为中介来促进智能的提高，特别是学习兴趣的提高。

创设校园环境文化是实施素质教育的极好舞台。校园环境文化阵地可以培养学生的合作竞争能力，可以培养学生的创造性思维和创新精神，可以培养学生的艺术才华，可以增强学生的集体主义

精神，可以增强学生的实践能力，可以改轻学生过重的学习负担，使其置身于一种自我教育、自我提高的境地，可以使学习在一种愉快教育、情境教育、和谐教育中健康地成长。总之，从整个校园环境文化的创设过程中，离不开学生与老师的参与。让我们一起行动起来，保护我们这美丽的校园！