任现职以来的主要专业技术工作成绩及表现

（医疗）

单位：（章）山东大学齐鲁医院 拟评审职务： 副主任医师 申报方式：正常 2006 年03 月 01日

姓名 主 要 工 作 经 历 赵川莉 性别 女 出生 年月 1970．11 工作 时间 1995．07 学历 学位 学历 硕士研究硕士研究生 博士 毕业时间 1995．07 毕业 时间 毕业学校 及专业 1995．07 2002．07 从事 专业 临床血液学 行政 职务 现专业技术职务 主治医师 聘任 时间 1998．01 1995.07—1997.12 山医大附院血液科 住院医师 1998.01—至今 山大齐鲁医院血液科 主治医师 2000.10—2001.10 加拿大Dalhousie大学 访问学者（国家留学基金委资助） 学位 硕士 积极参加对进修和实习医师的带教培训工作，为山东大学护理学院本科及专科学生课堂授课，以及负责临床医学7年制、5年制内科学的见习和实习，注意在临床中工作中理论联系实际，把掌握的知识传授给学生。 山东医科大学临床医学七年制 山东大学医学院 学 荣 山东生物医学工程学会生物定向治疗专业委员术 誉 会委员 兼 奖 2004年度被评为齐鲁医院工会活动 积极分子 职 励 近五年考核结果 2000年度 合格 2001年度 合格 学历演变情况 生 硕士研究生 博士 2002．07 2002年度 合格 2003年度 优秀 2004年度 优秀 参与承担国家自然科学基金1项，省级课题2项，院级课题2项。发表论文10余篇，被SCI收录3篇，其中1篇为第一作者；1篇为第四作者；核心期刊6篇。参译著作2部，其中担任编译组秘书1部。 政治思想、医德医风及出勤情况 (20分) 工作 数量 及分 值 门诊数量(10分) 内科分管住院病人数或外科手术病人数量（30分） 夜间独立值班数量（5分） 急诊值班数量（5分） 住院总值班数量（10分） 院内会诊数量（10分） 医 疗 质 量 院内新技术、疑难危重抢救成功病例评选 （10分） 时间年月 2004.01 19.9 数量 700 850 450 186 191 500 分值 10 30 5 5 10 10 分值 任现职以来的主要专业技术工作成绩及表现 （包括完成的业务工作任务及取得的效果等） 医 疗 工 作 100分 自1998年任现职以来，一贯拥护中国共产党的领导，坚持党的基本原则，落实党中央的“三个代表”精神，具有良好的职业道德和行为规范。在院领导及科主任的领导下，思想和业务水平都有了很大的提高。服从领导，听从分配，遵守纪律，团结同志。任现职期间任职期间工作敬业，勤奋努力，节假日主动要求值班。热心于科内的公益事业，为科内建设规划献计献策。工作认真，积极肯干，一丝不苟。在2000年10月—2001年10月获得国家教委留学基金委资助，以访问学者身份赴加拿大研修一年，按期归国，思想和业务水平获得不断提高。并在此期间完成了临床医学博士学位的学习，于2002年7月顺利通过论文答辩获得博士学位。在2002年4月至2002年10月担任内科住院总医师期间，积极抢救危重病人，能够独立处理内科常见病及疑难疾病，积累了较丰富的临床经验。积极参加2003年抗击非典的斗争，主动请战，圆满完成了发热门诊的工作任务。2003年6-7月参加省卫生厅组织的医疗下基层活动，到苍山县人民医院内二科工作，在有限的条件下，圆满完成了在基层医院的医疗工作。能胜任本职工作对待患者服务细致周到，耐心与患者及家属沟通，积极解除病人疾患，获得患者及家属的好评。工作尽职尽责，从未出现过任何差错事故。2003、2005年分别获重大抢救成功奖。 项目名称 等级 位次 特发性血小板减少性紫癜 三 二 2 医疗事故、差错、纠纷情况 在本专业同级人员中排序 （本人排序／同级申报人数） 无 1/4 扣分 得分合计 0 92 单位：山东大学齐鲁医院 被评审人：赵川莉

理论课 层次 研究生 教 学 工 作 与 业 绩 学时 46 46 学时 42 无 2004.07 见习期 总学时 层次 本科 （含七年制） 教学事故 时间 年月 2003.03 任现职以来发表的论文情况 题目 Exposure to paclitaxel or vinblastine down-regulates CD11a and CD54 expression by P815 mastocytoma cells and renders the tumor cells resistant to killing by nonspecific cytotoxic T lymphocytes induced with anti-CD3 antibody Adenosine acts through A2 receptors to inhibit IL-2-induced tyrosine phosphorylation of STAT5 in T lymphocytes: role of cyclic adenosine 山东大学学报：医学版 山东医科大学学报 中华医学杂志 中华医学杂志 2 2 3 3 5000 2500 6000 4800 核心B 论著 3',5'-monophosphate and phosphatases. Journal of Imuunology 4 12000 SCI SCI 本科 （含七年制） 刊物名称 Cancer Immunology and Immunotherapy 位次 1 撰写 字数 10000 刊物 类别 SCI 收录 情况 SCI 评估 优 优 评估 优 指导研究生情况 层次 人数 项目名称 1. 内皮细胞激活及损伤在胎盘血管病变发病机理中的作用 2. 巢式PCR技术监测IgH及TCR基因重排在中枢神经系统白血病诊断中的应用 3. 难治性血液系统疾病免疫学发病机制及免疫调节治疗的研究 4. 细胞内RT-PCR流式细胞术检测白血病的分子标志和残留白血病细胞的研究 5. 蝎毒治疗恶性淋巴瘤作用机制的研究 无机纳米晶体发光颗粒—量子点对小鼠骨髓造血2005.08 细胞的标记成像 SMU1对正常人体外PBMNC功能效应的影响 树突状细胞摄取和提呈颗粒化HPV-抗原能诱导高水平体液和细胞免疫应答 疑难病例析评 第85例 高热—腹膜后肿块—头痛—烦躁 指导博士研究生（导师） 等级 国家级 院级 院级 省级 省级 指导硕士研究生（导师） 2000.09 2004.06 核心B 特 特 论著 论著 时间年月 现承 担科 研科 项研 目 工 作 与 科业 技绩 成果及获奖情况 出 版 著 作 2005.1- 2007.12 1998.1— 2000.12 2002.1— 2004.12 2004.1— 2006.12 2004.1— 2006.12 位次 3 2 2 3 3 经费 21 1.5 0.5 3 0 批准部门 国家自然科学基金委员会 山东大学齐鲁医院 山东大学齐鲁医院 山东省科技厅 山东省科技厅 2005.09 任现职以来参加学术活动情况（包括院内学术讲座） 参加国家级学术活动1次，参加省级学术活动5次，参加院内学术活动30余次。 医务处 签字盖章： 科研处 签字盖章： 教育处 签字盖章： 科室审核意见 签字： 时间年月 项目名称 等级 位次 批准部门 主管部门 审核意见 投票表决情 况 时间年月 2001.05 2003.01 总人数 参加人数 同意人数 不同意 评委负责人弃权人数 人 数 （签章） 题目 《癌--肿瘤学原理与实践》第五版 《目标性诊断》 出版社 山东科学技术出版社 科学出版社 位次 译者 译者 撰写字数 7万 4万 中 级 评委会 校学科评议组意见

下面是赠送的团队管理名言学习，

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1、沟通是管理的浓缩。

2、管理被人们称之为是一门综合艺术--“综合”是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力；“艺术”是因为管理是实践和应用。 3、管理得好的工厂，总是单调乏味，没有任何激动人心的事件发生。 4、管理工作中最重要的是：人正确的事，而不是正确的做事。 5、管理就是沟通、沟通再沟通。

6、管理就是界定企业的使命，并激励和组织人力资源去实现这个使命。界定使命是企业家的任务，而激励与组织人力资源是领导力的范畴，二者的结合就是管理。7、管理是一种实践，其本质不在于“知”而在于“行”；其验证不在于逻辑，而在于成果；其唯一权威就是成就。 8、管理者的最基本能力：有效沟通。 9、合作是一切团队繁荣的根本。

10、将合适的人请上车，不合适的人请下车。

11、领导不是某个人坐在马上指挥他的部队，而是通过别人的成功来获得自己的成功。 12、企业的成功靠团队，而不是靠个人。

13、企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。 14、赏善而不罚恶，则乱。罚恶而不赏善，亦乱。

15、赏识导致成功，抱怨导致失败。16、世界上没有两个人是完全相同的，但是我们期待每个人工作时，都拥有许多相同的特质。 17、首先是管好自己，对自己言行的管理，对自己形象的管理，然后再去影响别人，用言行带动别人。18、首先要说的是，CEO要承担责任，而不是“权力”。你不能用工作所具有的权力来界定工作，而只能用你对这项工作所产生的结果来界定。CEO要对组织的使命和行动以及价值观和结果负责。

19、团队精神是从生活和教育中不断地培养规范出来的。研究发现，从小没有培养好团队精神，长大以后即使天天培训，效果并不是很理想。因为人的思想是从小造就的，小时候如果没有注意到，长大以后再重新培养团队精神其实是很困难的。

20、团队精神要从经理人自身做起，经理人更要带头遵守企业规定，让技术及素质较高的指导较差的，以团队的荣誉就是个人的骄傲启能启智，互利共生，互惠成长，不断地逐渐培养员工的团队意识和集体观念。

21、一家企业如果真的像一个团队，从领导开始就要严格地遵守这家企业的规章。整家企业如果是个团队，整个国家如果是个团队，那么自己的领导要身先士卒带头做好，自己先树立起这种规章的威严，再要求下面的人去遵守这种规章，这个才叫做团队。 22、已所不欲，勿施于人。

23、卓有成效的管理者善于用人之长。

24、做企业没有奇迹而言的，凡是创造奇迹的，一定会被超过。企业不能跳跃，就一定是（循着）一个规律，一步一个脚印地走。 25、大成功靠团队，小成功靠个人。

26、不善于倾听不同的声音，是管理者最大的疏忽。

关于教师节的名人名言|教师节名人名言

1、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……--邹韬奋 2、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。--佚名

3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。--爱因斯坦 4、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。--孔子

5、在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。--爱因斯坦 6、举世不师，故道益离。--柳宗元

7、古之学者必严其师，师严然后道尊。--欧阳修 8、教师要以父母般的感情对待学生。--昆体良

9、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是动力。--西蒙 10、一日为师，终身为父。--关汉卿

11、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。--卢梭

12、捧着一颗心来，不带半根草去。--陶行知 13、君子藏器于身，待时而动。--佚名

14、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。--布鲁纳 15、教师是人类灵魂的工程师。--斯大林 16、学者必求师，从师不可不谨也。--程颐

17、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。--苏格拉底

18、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。--莎士比亚 19、养体开智以外，又以德育为重。--康有为

20、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。--韩愈

21、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。--大仲马 22、学贵得师，亦贵得友。--唐甄

23、故欲改革国家，必先改革个人；如何改革个人？唯一方法，厥为教育。--张伯苓 24、为学莫重于尊师。--谭嗣同

25、愚蠢的行动，能使人陷于贫困；投合时机的行动，却能令人致富。--克拉克

26、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。--罗素 27、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。--陶行知 28、少年进步则国进步。--梁启超

29、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。--佚名 有关刻苦学习的格言

1、讷讷寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。 2、勤奋不是嘴上说说而已，而是要实际行动。 3、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。 4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。 5、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。

6、学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。 7、人生在勤，不索何获。 8、学问勤中得。学然后知不足。

9、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。

10、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。 11、山不厌高，水不厌深。骄傲是跌跤的前奏。

12、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。

14、骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。 15、不听指点，多绕弯弯。不懂装懂，永世饭桶。 16、言过其实，终无大用。知识愈浅，自信愈深。 17、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。

18、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。 19、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。 20、天才绝不应鄙视勤奋。

21、试试并非受罪，问问并不吃亏。善于发问的人，知识丰富。 22、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。

23、不要心平气和，不要容你自己昏睡！趁你还年轻，强壮、灵活，要永不疲倦地做好事。 24、说大话的人像爆竹，响一声就完了。鉴难明，始能照物；衡唯平，始能权物。 25、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。 26、刀钝石上磨，人笨人前学。以人为师能进步。

27、宽阔的河平静，博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。