高中语文教材中人物形象及重点篇目内容梳理

高中语文教材中人物形象及重点篇目内容梳理

第一册

第1课 《沁园春·长沙》毛泽东

内容主旨：在长沙逗留期间重游橘子洲，面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，便以“长沙”为题写下了这首《沁园春》，抒写出一个革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。 第2课《再别康桥》徐志摩

内容主旨：《再别康桥》是一首优美的抒情诗，作者将自己的生活体验化作缕缕情思，融汇在所抒写的康桥美丽的景色里，也驰骋在诗人的想象之中。表现了诗人对康桥的爱恋、对往昔生活的憧憬以及对眼前的无可奈何的离愁。 第3课《致橡树》舒婷

内容主旨：作者以橡树和木棉树两种高大壮美的乔木象征男性美和女性美，用它们比邻而居、并肩而站的形象来象征男女之间的理想爱情，诗人通过木棉树的自白，表达了一种独立平等、互依互助、坚贞热烈，既尊重对方存在，又珍视自身价值的崭新的爱情观。 第4课《雨巷》戴望舒

内容概要：《雨巷》一诗交织着诗人失望和希望、幻灭和追求的双重情调。含蓄地暗示出作者既迷茫感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。 第5课《荷塘月色》朱自清

内容概要：文章借对“荷塘月色”的细腻描绘，含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实，渴望自由，想超脱现实而又不能的复杂思想感情，为我们留下了旧中国正直知识分子在苦难中徘徊前进的足迹。 第6课 ,《我与地坛》史铁生

内容概要：文章写了作者与地坛以及在地坛的的背景下和母亲之间的故事。地坛映照了作者的生活，给了作者以生命的启示，让作者平和豁达地对待生死，解决了为什么生的问题。母亲让作者找到了生存的意义，解决了怎样活的问题。 第7课 《花未眠》川端康成

内容主旨：课文从花未眠这种自然现象引出对自然美的探讨，强调自然美是无限的，美是邂逅和亲近所得，艺术创作应该重视写实，表现自然美。 第8课 《我有一个梦想》 马丁。路德。金

内容概要：这篇演讲稿以诗一般的语言揭示了美国社会存在着严重的种族歧视等民权问题，抒发了作者作为一个黑人内心最热烈的梦想，表达了对自由和平等的渴望。 第9课《胡同文化》汪曾祺

内容概要：文章用平实朴素的语言描写了胡同的通俗与平民化，用胡同表达了北京市民的居住方式以及他们的文化形态．

第10课 《宽容》序言 房龙

.内容概要：这篇序言像一则寓言，叙述守旧与革新之间的斗争故事，表现两大社会势力之间的矛盾：先驱者的悲惨与荣耀，守旧者的猖狂与灭亡，提倡理性和宽容 第11课 ,《烛之武退秦师》

内容概要：烛之武以国家利益为重，不计个人恩怨，临危受命，只身出城，采取分化瓦解的办法，终于说退秦军，解除危难，维护了国家安全。 第12课 《勾践灭吴》

内容概要：文章叙述了勾践败退会稽山后，与吴媾和，卑事夫差，卧薪尝胆，富国强兵，经过十年生聚，十年教训，终于灭掉吴国的故事。刻画了勾践能屈能伸的坚毅性格，塑造了一个善于团结国人励精图治的政治家形象，赞扬了卧薪尝胆、发愤图强的精神。 第13课 《邹忌讽齐王纳谏》 出自《战国策》

内容概要：本文通过邹忌自己的亲身经历和感受，讽劝齐威王药纳谏除弊，从而说明国君时刻要保持清醒头脑，广泛听取采纳各方面的批评建议，只有兴利除弊，才可以兴国的道理。 第14课 《触龙说赵太后》

内容提要：触龙在赵太后坚决不答应幼子长安君到齐国做人质，并严词拒绝朝中大臣的进谏，一时形成僵局的情况下，运用巧妙的方法说服赵太后让长安君为质于齐来换取齐国出兵的。 第15课《子路、曾暂、冉有、公西华侍坐》

选自《论语》，宋儒把《论语》、《大学》、《中庸》和《孟子》合称为“四书”。

内容概要：通过孔子与四个学生的言志谈话，写出了学生的志趣与性格，也表述出孔子的思想和态度，即“礼治”的最高境界。 第16课《寡人之于国》

内容提要：文章记载了孟子和梁惠王围绕“民不加多”问题进行的一次对话，阐述了要使民加多，必须施仁政、行王道的政治思想和主张。 第17课《劝学》荀子

.内容概要：用生活中常见的比喻来说明学习的道理，学习不可以停止，不可以放松，不可以半途而废，人要成为君子是要靠后天努力的。 第18课《秋水》老庄

内容概要：文章通过黄河、北海、天地以及人与万物的对比，旨在宣扬相对主义思想。启示我们宇宙是无穷的，而人的认识受时间、空间、个人因素的影响，只有不满足于现状，努力上进，才能突破局限，超越自我。

人物形象

一、《烛之武退秦师》

烛之武：深明大义捍卫国家，义无反顾奔赴敌营。胸有成竹、不卑不亢、侃侃而谈、步步深入。 二、《勾践灭吴》

1、勾践：忍辱负重，善于总结经验，礼贤下士，能够团结国内各种力量。深谋善政，在战略上英明决策，善待百姓，明耻教理。

2、夫差：亲小人，远贤臣，骄傲轻敌，刚愎自用。 三、《邹忌讽齐王纳谏》

1、邹忌：是一位头脑冷静、善于思考、娴于辞令、足智多谋、深谙君王心理的谋士。 2、齐王：是一位善于纳谏、广开言路的明君。 四、《触龙说赵太后》

触龙：知难而上的勇气，纵横捭阖的游说技巧，赤诚的爱国之心。

第二册

第1课 《祝福》 鲁迅

内容概要：小说着重写了祥林嫂丧父后被迫屈辱再嫁后的不幸遭遇以及她第二次回到鲁镇做工遭受的精神上的压迫，最终精神崩溃走向生命的毁灭。深刻揭露了封建礼教道德极端虚伪、残酷的本质，向整个封建宗法制度提出聊强烈的控诉。 第2课 《边城》沈从文

内容概要：在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。祖父年逾七十，仍很健壮；孙女翠翠十五岁，情窦初开。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅了当地船总的二少爷儸送，从此种下了情苗。儸送的哥哥天保喜欢上魅力清纯的翠翠，托人想翠翠的爷爷求亲。而地方上的王团总也看上了儸送，情愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给儸送。儸送不要碾坊，想娶翠翠为妻，宁愿做个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢儸送，为了成全弟弟，外出闯滩，意外而死。儸送觉得自己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出走他乡。祖父为翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世，留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等着儸送回来。全篇以翠翠的爱情悲剧为线索，淋漓尽致地表现了湘西地方的风情美和人性美。《边城》是一曲充满爱和美的田园牧歌，成为一种文化概念。 第3课 《荷花淀》 孙犁

内容概要：小说虽然描写的是抗日战争的事情，但是没有直接写战争的激烈、残酷，而是选取小小的白洋淀的一隅，表现农村妇女温柔多情、坚贞勇敢的性格和精神。把笔墨集中在普通百姓的夫妻之情、家国之爱上，这些善良、纯真的人们在战争环境中闪耀出人性的光辉，表现了人们不畏强暴、保家卫国的精神状态。

第4课 《装在套子里的人》 契诃夫

主要内容：作者用讽刺手法塑造了一个保守、反动、扼杀一切新思想的“装在套子里的人”的典型形象。这个形象从外表、言论到生活习惯、思想方法，无不是“套子”式的。他是沙皇专制主义的产物，白色恐怖的时代特征在他身上有着鲜明而深刻的具体体现：他诚惶诚恐，战战兢兢，不敢越雷池一步……然而，更为可恨的是，他不仅自己自觉地生活在“套子”里，而且还要把周围的一切都装在“套子”里。作品问世以来，别里科夫已经成为那些害怕新事物，维护旧事物，反对变革、阻碍社会发展的人的代名词。 第5课《拿来主义》鲁迅

.内容概要：作者批判送去主义，肯定拿来主义，并叙写了对待文化遗产的三个态度，揭示了对待文化遗产，应该坚持拿来主义，吸取精华，剔除糟粕。 第6课 《 米洛斯的维纳斯》 清冈卓行

主要观点：维纳斯像丧失了双臂，这种在外形上的不完整、不确定，能够引起欣赏者们多种多样的想象，残缺的维纳斯像也从而具有了某种“神秘”的气氛，并在艺术价值与艺术魅力方面有质的飞跃。 第7课《过秦论》贾谊

.内容概要：本文通过叙述秦从秦孝公至秦亡由盛而衰的一百多年的历史事买，指出秦政的过失在于夺取天下后不施仁义，遭到天下人的反对，终至国破身亡。以此提醒汉统治者要以秦为鉴，广施仁政。 第8课《鸿门宴》司马迁

内容概要：通过对鸿门宴这一历史事件的描写，展现了刘、项等人的不同性格特点及两个集团内部的不同情况，揭示了刘胜项败的必然趋势。 第9课《兰亭集序》王羲之

.内容概要：序文既记叙了兰亭的山水胜景及宴会盛况，充满了诗情画意，也抒发了对世事变幻、人生无常的感慨。

第10课《归去来兮辞》陶渊明

内容概要：抒写作者脱离官场的无限喜悦，归隐田园的无限乐趣，表现了对大自然和隐居生活的向往和热爱。

第11课《师说》韩愈

内容概要：本文论述了从师学习的必要性和原则，批判了当时社会上士大夫阶层“耻学于师”的不良风

气，表现出作者“奋不顾流俗”的非凡勇气和斗争精神。

第12课《阿房宫赋》杜牧

内容概要：本赋表面上写秦因营造阿房宫，挥霍奢靡，劳民伤财，终至亡国，实则借古讽今，意在规劝敬宗李湛，不可淫奢极欲，重蹈秦亡的覆辙。 第13课《谏太宗十思疏》魏征

疏，是奏议文体的一种，奏议类文章是古代臣属进呈给帝王的奏章的统称，包括奏、议、疏、表对策等。

内容概要：文章以自然现象设喻，以历史教训佐证，规劝唐太宗李世民要“居安思危，积其德义”、力戒骄怠奢纵，达到天下的长治久安．体现了魏征不顾个人得失，勇于箴言直谏的精神。 第14课《种树郭橐驼传》柳宗元

内容主旨：通过对橐驼种树情况的记述，映照当时弊政，表达了作者关于“养民”的思想，政令的实施必须适合人民需要以“顺木之天，以致其性”，讽喻当时的统治者令烦扰民的弊政。

人物形象

一、《祝福》

祥林嫂：勤劳，善良，质朴，而又麻木愚钝迷信，深受封建礼教的毒害，一生顺从封建礼教，到头

来却被封建礼教吞噬。

二、《边城》

1、翠翠：单纯的怀春少女。情窦初开，逐步走向成熟。渴望爱情。内心纷乱躁动而孤单，从而依恋爷爷。对未来有所憧憬和向往。在懵懂中体验朦胧的爱情，同时保存着自己那一份矜持。

2、祖父：在湘西拉船渡河的老船夫。对待自己的职务一丝不苟，恪尽职守，方便过渡人。时常为自己的孙女着想。希望她能有个好归宿，过幸福的生活。也教导翠翠要坚强、独立、成熟。是十分爱护孙女的祖父。

3、天保：船总的大儿子。理解、正视爱情，不苛求。真实、心胸宽广、重兄弟情，成全真爱。

4、傩送：对爱情执着追求。以歌求爱，真诚真挚。向往爱情。 三、《荷花淀》

水生嫂：朴实、勤奋、深明大义、爽朗明快、平凡而伟大的劳动妇女。 四、《装在套子里的人》

1、别里科夫：慑于专制政府的恐怖统治，竭力维护旧秩序的知识分子。自觉成为沙皇政府的卫道士，极力维护沙皇的反动统治，反对一切新生事物，反对社会变革。

2、柯瓦连科姐弟：敢于冲破“套子”束缚的人。不循规蹈矩，具有新思想，充满生命活力。

给令人窒息的沉闷生活带来了青春活力和勃勃生机，给人以冲破黑暗的希望。 五、《鸿门宴》

1、项羽：任人唯亲、刚愎自用、脾气暴躁。 2、刘邦：委曲求全、虚伪狡诈、有心计有野心。 3、张良：足智多谋、忠心耿耿、办事得体。 4、樊哙：智勇双全、直率粗犷。

5、项伯：知恩图报、贪图私利、轻信他人。 6、范增：高瞻远瞩、深谋远虑。

第三册

第1课《孔雀东南飞》又名《古诗为焦仲卿妻作》

内容概要：对封建礼教、封建家长制摧残青年男女幸福生活的控诉；对忠贞不渝的爱情和反抗精神的赞美；对珍惜美好婚姻、爱情、生命的愿望。 第2课《梦游天姥吟留别》李白

内容概要：这首诗作者用奇特的夸张描写了天姥山的雄姿，以主要的笔墨借助想象描绘了梦游天姥的情景，明显地表现了作者的浪漫主义风格。全诗通过梦境的描写反映了作者政治上的不得意和对权贵的不妥协态度。同时，也反映了他消极的避世态度。 第3课《琵琶行（并序）》白居易（772-846）．

字乐天，号香山居士，唐代诗人和文学家，是“新乐府运动”的领袖，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。名篇作品：《长恨歌》《琵琶行》《钱塘湖春行》《赋得古原草送别》《卖炭翁》等。 内容概要：通过对琵琶女高超弹奏技艺和沦落江湖的身世描写，表达了诗人对琵琶女悲惨凄凉一生的深切同情，也抒发了自己无辜被贬的失意之感和愤懑之情。 第4课 《记念刘和珍君》 鲁迅

内容概要：文章记述了在“三一八”惨案中牺牲的青年学生刘和珍生平事迹和遇难经过，愤怒地控

诉了段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥了走狗文人下劣无耻的流言，无比沉痛第悼念刘和珍等遇害青年，奉献作者的悲哀和尊敬，一方面告诫爱国青年要注意斗争方式，另一方面颂扬“为了中国而死的中国的青年”的勇毅，激励人们“更奋然而前行”。 第5课《故都的秋》郁达夫

内容概要：在对故都北平的秋景细腻描摹中流露出自己内心的眷恋和落寞之情，寄寓了眷恋故都自然风物和对美的执著追求，流露出一种沉静、寡淡的心境。 第6课 《六国论》 苏洵

内容提要：作者在文章中评论战国时期六国灭亡的原因，说明“六国破灭，弊在赂秦”，讽谏北宋王

朝要以六国为鉴，不要为契丹、西夏“积威之所劫”，一味贿赂以求苟安，而要奋起御辱，积极谋求“不赂而胜之”之道。

第7课《游褒禅山记》 王安石

内容概要：作者叙述游褒禅山所见景物及游山经过，并借此生发议论，说明要实现远大理想，成就一番事业，除了要有一定的物质条件外，更需要坚定的志向和顽强的毅力，即阐述了“志’，“力”“物”三 者统一的关系；并提出“深思而慎取”的治学态度。 第8课 《伶官传序》 欧阳修

内容概要：文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后又失天下的历史教训，阐明一个王朝的兴亡，不在天命，而在人事。“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理，讽谏北宋统治者要力戒骄奢、防微杜渐、励精图治。

第9课《石钟山记》苏轼

.内容概要：本文记叙了作者考察石钟山得名的原因的过程，卒章显志，先得出“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎”的观点，再用“叹哪元之简，而笑李渤之陋”的一叹，一笑点明自己的写作意图。 第10课《项脊轩志》归有光

. 内容概要：本文借项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了人亡物在、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念，真切感人。 第11课 《五人墓碑记》 张溥

内容提要：文章记述和颂扬了扬州市民不畏强暴，不怕牺牲，敢于向恶势力进行斗争的英勇事迹，热情歌颂了五位烈士仗义抗暴、至死不屈的英勇行为，对于他们“激于义而死”的精神给予了高度评价，肯定了斗争的重大意义的不朽功绩，进而阐明了“匹夫之有重于社稷”的道理。 第12课《病梅馆记》龚自珍

内容主旨：《病梅馆记》正是作者以\"文人画士\"不爱健康自然的梅花,而偏爱病态的梅花,以至于用人工矫揉造作的办法摧残梅花，形象地揭露和抨击了清朝封建统治阶级束缚人们思想、扼杀摧残人才的罪行,表达了作者要求个性自由解放,改革社会政治,冲破黑暗统治的强烈愿望.

人物形象

一、《卫风•氓》

1、男主角：满肚心机、急躁、粗暴，对爱情不忠贞，三心二意，庸碌无为。 2、女主角：性格开朗，痴心一片，温顺勤劳，误信情郎而命运多舛。 二、《孔雀东南飞》

1、刘兰芝：是封建社会的一个聪明、善良、勤劳，被封建家长制度夺去生命的劳动妇女。她坚强、持重，不为威胁所屈，也不为荣华所动。她在婆婆面前不卑不亢，很有教养。阿兄逼婚，她外柔内刚，自有主意。对焦仲卿体贴谅解，忠于爱情。

2、焦仲卿：他忠于爱情，而不敢直接反抗，只能消极反抗。死守孝道，软弱无能。

3、焦母：她是一个极端蛮横无理的女性，对于兰芝的美德，仲卿夫妇的爱情毫无认识和同情，一意独断专行，充分暴露了封建家长制摧残青年的丑恶本质。

4、刘兄：他性行暴戾，趋炎附势，见利忘义，尖酸刻薄，冷酷无情，是一副典型的市侩面孔。

5、刘母：一个慈爱温和的母亲，对女儿的遭遇伤心、担忧，体现了她对女儿的爱。 三、《记念刘和珍君》

1、刘和珍：进步青年，始终微笑，和蔼，具有反抗精神、正义感和爱国精神。 2、张静淑和杨德群：沉勇而友爱，临难从容，具有前赴后继的革命精神。

第四册

第1课 《药》 鲁迅

内容提要：小说有明暗两条线索。明线是华老栓一家，暗线是夏瑜一家。小说以茶馆主人华老栓买人血馒头为儿子小栓治痨病的故事为题材，揭示封建制度下人民受统治阶级麻痹毒害而陷入愚昧和无知，革命者为了解放民众而献出生命，民众不但不理解，反而吃他的血。不仅揭示了民众的麻木不仁，也表现了革命者的悲哀。

第2课 《项链》 莫泊桑

内容概要：女主人公玛蒂尔德是一个小公务员的妻子。由于虚荣心作祟向一个贵妇人借了一条项

链．后来这条项链不慎在舞会上丢失，路瓦栽太太为了赔给朋友一模一样的项链，开始了艰辛的生活，葬送了十年的青春。最后，当她在还清欠款后，偶遇那位贵妇人时，妇人却告诉她那条项链其实是假的。小

说揭露了资产阶级上流社会的奢侈，对路瓦栽夫人（即玛蒂尔德）追求奢侈享乐进行了辛辣的讽刺，同时也对她寄予同情之心。

第3课 《陈奂生上城》 高晓声

内容主旨：小说把视野狭隘的农民与城市文明联系起来，把刚刚摘掉“漏斗户主”帽子的陈奂生置于县招待所高级房间里，也就是置于高档次的物质文明中，以此来关照陈奂生，从而深层次地解剖农民的灵魂。描写了新时期的农民在物质生活得到改善以后，对精神生活的追求，以及在追求过程中的喜悦、苦恼和尴尬，表现了作者对新时期的农民终于前进的高兴，还没有从因袭的重负中解脱出来的慨叹。 第4 课 《守财奴》 巴尔扎克

内容主旨：全文以资本主义社会的家庭为背景，用神情语言等刻画了葛朗台这个专制、冷酷、伪善、吝啬、多疑、极端自私、极端贪婪的资产阶级暴发户的丑恶嘴脸，深刻揭露了拜金主义的罪恶，揭露了资本主义人与人之间赤裸裸的金钱关系。 第5课 《林教头风雪山神庙》 施耐庵

内容概要：围绕林冲的遭遇，课文情节的展开可以说张弛有度、波澜起伏，反映了林冲由安分守己、随遇而安到彻底反抗的思想变化过程。 第6课 《杜十娘怒沉百宝箱》

内容提要：故事中的女主人公杜十娘是一个名妓，她不甘做王孙公子们的玩物，真诚地追求爱情.，并为此牺牲一切。李甲是个富家公子，他虽曾对杜十娘真心爱恋，但他屈服于社会、家庭的礼教观点，再加上孙富的破坏，最终背叛爱情对杜十娘始乱终弃，造成了十娘的悲剧。作品对杜十娘寄予了极大的同情和赞美，对李甲、孙富给予了无情的揭露。 第7课 《雷雨》 曹禺

内容提要：课文共两场戏，第一场写三十多年后周朴园与鲁侍萍再次相见，两人之间展开了激烈的矛盾冲突。第二场戏周朴园与鲁大海，鲁侍萍和周萍相见，通过一个有浓厚封建色彩的反动资本家周朴园家庭内部的种种纠葛和周替两家错综复杂的矛盾冲突，艺术地反映了反动资产阶级的腐朽、糜烂的生活，

揭露了资产阶级自私、残忍的本性，揭示出旧制度必然崩溃的历史命运。

第8课 《茶馆》 老舍

内容提要：通过在茶馆活动的各色人等，依次反映了三个时代长达五十年的社会生活。 第9课 《罗密欧与朱丽叶》 莎士比亚

内容提要：剧本描写了一对互相爱慕的青年因封建家族间的仇恨双双惨死的悲剧，表现了当时英国社会封建和反封建两种社会力量的矛盾斗争。 第10课 《窦娥冤》 关汉卿

内容提要：课文是全剧的第三折，写窦娥被押赴刑场杀害的悲惨情形，是全剧矛盾冲突的高潮。揭露了元代吏治的腐败，反映了当时社会的黑暗。窦娥临刑前发的“血溅白练””六月飞雪“亢旱三年”的誓愿，层层深入地表现了她对自己蒙冤受刑的强烈愤怒和坚决反抗。 第11课 《长亭送别》 王实甫

内容概要： 写张生赴京赶考，莺莺送别的情形，抒发了莺莺离别时的痛苦心情和怨恨情绪，表现了张生和莺莺之间的真挚爱情，突出了莺莺的叛逆性格，强化了全剧歌颂婚姻自由、反对封建礼教的主题。 第12课 《闺塾》 汤显祖

内容概要： 这出戏描写了小姐杜丽娘、侍女春香初次在闺塾听老塾师陈最良授课的情景。围绕教与学双方的矛盾展开剧情，表现了封建礼教与年轻人的天性真情的冲突，对封建教育进行了辛辣的嘲讽，生动刻画了三个人物的各自性格。

第13课 《哀江南》 孔尚任

内容概要：这套曲子，通过教曲师傅苏昆生在南明灭亡后重游南京所见的凄凉景象，话兴亡之感，抒亡国之痛，表达了强烈的故国之思。 第14课《陈情表》李密

内容概要：作者围绕“情”“孝”二字反复陈述自己家庭的不幸，和祖母相依为命的苦况亲情，先尽孝而后尽忠，既表达孝顺祖母的衷情，也表达对陛下报恩的感激之情。 第15课 《祭十二郎文》 韩愈

内容概要：作者把抒情和叙事结合在一起，联系家庭、身世和生活琐事，反复抒写对亡侄的无限哀痛之情。同时，也饱含着自己凄楚的宦海沉浮的人生感慨。成为“祭文中千年绝调”。 第16课 《愚溪诗序》 柳宗元

内容提要：作者把愚溪的纯洁秀美和自己的高尚情操、文学才能联系起来，把对愚溪不能有益于世的惋惜心情和对自己抱负不能施展的抑郁情绪融合在一起。慨叹美好的风景被遗弃在僻远的荒野无人赏识，受人轻蔑，借此倾吐自己的抱负和才能被埋没、遭打击的愤懑不平之声。 第17课 《赤壁赋》 苏轼

内容概要：描写了月夜的美好景色和泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情，通过主客问答，表达对于宇宙人生的见解。文中流露出一些消极情绪，同时也反映了一种豁达乐观的精神。 第18课 《逍遥游》 庄子

内容提要：文章叙述了大鹏展翅南飞、蜩与学鸠、宋荣子和列子的故事，说明他们有所待没有达到逍遥的境界。然后提出真正的逍遥是“乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷”，反映了庄子追求绝对自由的思想主旨。

第19课 ,l《柳毅传》李朝威

故事梗概：洞庭龙女远嫁泾川，遭受丈夫、公婆虐待，幸遇书生柳毅，传书洞庭龙君，得其叔父钱塘君营救，回归洞庭。 第20课 《促织》 蒲松龄

内容主旨：本文是《聊斋志异》中深刻揭露黑暗现实的篇章之一。通过描写主人公成名因被迫交纳促织而备受摧残、几乎家破人亡的命运，反映了皇帝荒淫无道，巡抚县令胥吏横征暴敛的罪恶现实，寄托了对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情。（征促织、捉促织、获促织、毙促织、献促织、议促织）

人物形象

一、《药》

1、华老栓夫妇：劳动人民形象，生活艰辛，地位低下，同时又具有勤劳、善良、俭朴的品格，夫妇俩爱子心切，而正因此表现出性格中愚味、麻木的一面，华老栓的愚味无知具有典型性，是当时社会悲剧性的代表。

2、夏瑜：家境贫寒，但对革命矢志不渝，具有革命者英勇无畏、大义凛然的英雄气概和为革命而献身的精神，同时他的斗争具有悲剧性，即他的主张、行动、牺牲未能得到群众的理解和支持，有一种无人响应的孤寂和悲哀。

3、康大叔：统治阶级的帮凶、贪婪、残暴、凶残。他对人蛮横霸道，目中无人，行径粗野，以杀人为职业，毫不知耻，更不知罪，对革命者极度仇恨，是个穷凶极恶，贪得无厌的刽子手形象。

4、驼背五少爷：出身于封建大家庭，整天游手好闲，无所事事，家道破败，反对革命。 5、花白胡子：喜欢奉承、讨好别人，只求苟且偷安，是一种闲极无聊，愚昧至极的人。 6、二十多岁的年轻人：年轻人的代表，与花白胡子形成对比，不同的只是年龄，思想则同

样愚昧无知。

7、夏四奶奶：不理解儿子的行动，不理解革命者的行动，作为普通百姓的一员，性格中有愚昧、落后、迷信的一面。 二、《项链》

1、玛蒂尔德•路瓦栽

十年前：爱慕虚荣，善解人意，通情达理，美的动人，坚强诚实。 十年后：粗壮耐劳，成熟自信，坦然，心态平和。

2、路瓦栽：体贴妻子，与妻子共同承担责任战胜困难，对妻子不离不弃。 佛来思节夫人：富有美丽，诚实善良，不因为朋友的贫穷而嫌弃她。 三、《陈奂生上城》

陈奂生：1、能干、勤劳、炸格拉嘣脆，又香又酥的油绳，用能力改造自己的生活。2、勤俭：一想到辛苦了两天赚来的买帽子的钱用在了高级旅馆，十分心疼。3、精神满足：在心疼之后，往大皮椅上用力地坐了坐，走前不忘在提花枕巾上擦一把。4、热心、木讷。同时与阿Q有相同之处，自欺，精神胜利法。 四、《守财奴》

1、葛朗台：抢夺梳妆匣，表现他的惜金如命；诱骗继承权，表现他的狡猾欺诈；看守财宝室，表现他对金钱的贪婪与执着。课文通过葛朗台翻来覆去的自我表演，深刻地揭露了他阴险狡诈，爱财如命的卑鄙灵魂。

2、葛朗台太太：她是温顺善良，恬退隐忍的贤妻良母。她对丈夫，忍让；对女儿，疼爱。她是这个金钱至上社会的牺牲品。作者将她作为完美的形象来歌颂赞美，同时也寄予了深刻的同情。

3、欧也妮•葛朗台：她天真可爱，忠于爱情，金钱对于她既不是需要，也不是慰藉，空有大笔财产的她最终没有得到家庭与幸福，而成为一帮利欲熏心者追逐围猎的对象。 五、《林黛玉进贾府》

1、林黛玉：敏感多疑，气质脱俗，体弱多病，朦胧多情，灵秀聪慧，淡雅飘逸，充满寄人篱下的忧愁。虽幼年丧母，孤苦无依，但细心内敛，聪明伶俐，做事小心谨慎、顾全大局，待人接物分寸得体，知书懂礼。

2、贾宝玉：厌恶功名，个性张扬，特立独行，敢于叛逆。别人看来顽劣异常，混世魔王；黛玉看来眉清目秀，英俊潇洒，富贵华丽，情意绵绵；《西江月》二词对他似贬实褒，赞颂了他的率真自然。他蔑视权贵，反抗命运，追求平等，不同于一般纨绔子弟。

3、王熙凤：出场便“只闻其声，不见其人”，以先声夺人的造势体现了她的特殊地位。虽浑身珠光宝气，却不免俗气。性格泼辣，却深得贾母喜爱。懂得察言观色，机变逢迎，精明能干，但欺人有术。

4、薛宝钗：性格温柔，庄重娴雅，极具大家闺秀的风范和修养。罕言寡语，安分随时，极得他人好感。与黛玉相比，她听话随和，懂人情事故，八面玲珑。

5、王夫人：上有婆婆贾母之尊，外有丈夫贾政之严，下有侄媳凤姐之威，她夹在中间，周圆婉转，颇费心机。此外，她十分宠爱儿子宝玉。

6、贾母：她是一个一生处在富贵之中而不知富贵的荣枯消长，从小受封建礼教的熏陶和影响却不懂教子义方的上层贵族妇女。她十分喜爱排场，出奇地娇惯孙子，是上层统治者各种矛盾集中的体现者。

7、晴雯：生来俊俏，心灵手巧，却性格孤傲。“心比天高，身为下贱，风流灵巧招人惹，青天多因诽谤生，多情公子空牵扯念。”

8、李纨：尚德不尚才。她青春丧偶，能谨遵妇道。她身居膏梁锦绣之家，众口纷争之地，从不挑肥拣瘦，惟知侍亲课子。她是亡夫的贤妻，稚子的良母，受姑叔尊敬的寡嫂。

六、《林教头风雪山神庙》

林教头：1、安分守己、忍辱负重、随遇而安、委曲求全。2、正直、善良、有侠肝义胆。3、刚猛激烈、嫉恶如仇。4、细心、缜密。

七、《失街亭》

1、孔明：神机妙算、深谋远虑、知己知彼、顾全大局、用兵谨慎、部署周密、临危不乱、 镇定从容、赏罚分明、执法严明、体恤部属、忠于蜀汉、严于自责

2、马谡：目光短浅、麻痹轻敌、狂妄自大、刚愎自用、纸上谈兵、死守教条、违令拒谏、 目中无人、邀功心切、贸然行事、损兵折将

八、《杜十娘怒沉百宝箱》

杜十娘：外表美丽、内心纯美、痴情执着、体贴爱人、敢爱敢恨，具有强烈的反抗精神 李 甲：懦弱无能，中道见异，负心薄倖，屈服于封建家庭势力和金钱利益 孙 富：为富不仁，卑鄙狡诈，破人姻缘

九、《雷雨》

1、周朴园：他是一位既有资产阶级自由平等思想，又有封建专制思想的新兴资本家形象，内心深沉、阴险、狡诈、虚伪。

2、繁漪：她是一位“五四”以后的资产阶级女性，聪明、美丽，有追求自由和爱情的要求，但任性而脆弱，热情而孤独，渴望摆脱自己的处境又只能屈从这样的处境，最终在难以抗拒的环境中走向变态的发展。

3、周萍：敬畏他的父亲，不敢面对问题，极力逃避困难，十分懦弱。 4、周冲和四凤：单纯、清澈、有对甜蜜爱情的憧憬，对未来充满了热情。

5、鲁侍萍：一个旧中国劳动妇女，善良正直，又有宿命的思想。虽然处境艰难，但仍拥有坚

韧，顽强的性格。希冀在默默无私地为他人奉献中得到对方的关爱与理解。 6、鲁大海：较为精犷、坦诚、厌恶资本家，拥有正义感。 十、《茶馆》

1、王利发：精于世故的茶馆掌柜，精明干练、自私自利、委曲求全，对局势不满，圆滑 世故、胆小怕事。

2、常四爷：豪爽耿直，有闯荡江湖的侠气和饱经沧桑的沉重感。有骨气，爱国，痛恨洋人，自食其力。

3、松二爷：爱慕虚荣、软弱、畏畏缩缩，不愿靠自己的力量谋生。 4、宋恩子、吴祥子：狡诈奸猾、傲慢无礼、走狗模样。 5、刘麻子：贪小便宜、涎皮癞脸。

6、崔久峰：不愿面对现实，态度消极，冷漠。 十一、《罗密欧与朱丽叶》

1、罗密欧：是一个有教养、性情温和的贵族青年，但当听到心上人朱丽叶的死讯后，他悲痛欲绝，决心到朱丽叶坟墓前自尽时，对仆人用了一连串命令式的粗暴甚至威吓的语言：“把那锄头给我”。“把火把给我。”……这突出表现了心上人的死给他带来的巨大悲痛以及激动、暴怒的心理，而他仆人顺从他以后，他的语言马上平和起来。面对帕里斯，他虽很暴躁，但仍强忍怒气。总而言之，他是一个忠于爱情的青年。

2、朱丽叶：当她醒来时是怀着与心上人相聚的希望的，但发现自己的心上人已经死去，她不顾长老的劝阻，果断地拿起匕首，刺进了自己的心脏，朱丽叶本是一位温顺天真的纯情少女，但为了专一的爱情，她跟家庭、环境、习惯决裂，最终选择了死亡，成为了一个为爱情献身的女

中英烈。

3、帕里斯：贵族子弟帕里斯，作者通过他与侍童的对话及在坟前为朱丽叶献花，向朱丽叶表达自己的悲伤来表现自己对朱丽叶的爱；特别是当罗密欧想打开墓穴时，他毅然以生命捍卫自己的心爱的人尊严。可见他是一个心地善良而又不失尊严的爱情专一的血性男儿。 十二、《三块钱国币》

1、杨长雄：有正义感和同情心、能言善辩、见义勇为、不畏权势、敢作敢为，但也性情急躁、缺乏斗争经验

2、吴太太：趋炎附势、恃强欺弱、自私刻薄、蛮横泼辣、缺乏同情心、庸俗 十三、《窦娥冤》

1、窦娥：面对清浊不辨、贤愚不分的天地，她放声痛骂、嫉恶如仇；面对惨痛拷打，保护婆婆，她抗争不屈，正直善良对上天狠发三愿，衔冤含恨，誓愿应验。窦娥之悲感天动地。 2、蔡婆婆：本性善良、愚拙被骗、为钱生贪、自私卖女。 3、张驴儿：贪财贪色、无情无义、圆滑狡诈、叛逆堕落。 十四、《长亭送别》

1、崔莺莺是相国小姐，她美丽、深沉、含蓄，既有外在的凝重，又有内在的激情。对爱情执着，重爱情轻功名，反抗封建礼教。长亭送别时，莺莺既忧虑张生考试落地，婚事终成泡影，更担心张生考取后变心，另就高门，自己被弃置，承担着巨大的精神压力。课文细致地展现了她冲破外部的压抑、传统的禁锢和心理的樊笼的全过程。

2、张生（张珙）是《西厢记》中又一个封建礼教的叛逆者。他把爱情看得比功名重要，轻贱名利，忠于爱情。他也有软弱的一面，比如当老夫人赖婚时，他无计可施，竟一气之下“便索告辞”，还要在红娘面前“寻个自尽”。总而言之，张生是一个善良、痴情、轻贱名利的书生。 3、红娘：一场兵变，让红娘由小姐服侍和管制人的身份转变为崔、张二人的传话人。她为张生献策，为莺莺传书，辛勤劳苦，还备受老夫人指责。老夫人的赖婚，激起了红娘极大不满，她坚决地站在张生的立场上，为张生与莺莺打抱不平。红娘所为绝不是出于热心，而是义与勇的表现；红娘这个人物内函也不只是一个牵线搭桥者，而是中华民族美好道德的象征。这种道德就是：滴水之恩，涌泉相报；牺牲自己，见义勇为；以自己无私的辛劳，成全他人的幸福。这，也就是红娘的本来面貌。 十五、《闺塾》

1、杜丽娘：大家闺秀，生于名门宦族之家，长于深闺之中，是独生女而被视为掌上明珠，从小受到严格的管束，以至家中有一座大花园都不知。她的性格比较复杂：外在的表现与真实的心理并不一致。她知书达礼而又向往自由，温顺而不失个性，稳重而又不失机敏。她对塾师陈最良貌似泰而心有怨，却春香对看似怒实为喜，向往高大墙院的自由天地，表现了她对封建礼教的抵制以对个性解放的追求。

2、春香：小姐身边的丫环，并伴小姐读书，直率淳朴，天真可爱，机智泼辣的小姑娘，她思想单纯，敢开先生的完笑，无视封建社教和社丽娘相比，更富反抗精神。作者主要借春香揭露陈最良的道学面貌，表现了她对封建礼教的虚伪。

3、陈最良：一个读了不少诗书但眼下却落到绝粮断炊地步的腐儒。他的“陈最良”一名，就含有作者对他的讽刺。他严格遵守封建教义，言谈举止充满酸溜溜的味道，并从中可以看出他逢迎家主的一面。同时，这个人物也有一的虚伪性，此形象具有明显的时代特征，暴露了封建社会一此知识分子的共同弱点，体现了作者的批判精神。

十六 《柳毅传》

1、 龙女：一位温柔美丽、重情义、有主见的妇女形象。

2、 柳毅：侠义之士，怀有强烈的正义感和同情心，急人之困，见义勇为，不避艰险，不负重托。 3、 钱塘君：刚猛无畏，嫉恶如仇，同时又有粗暴鲁莽的一面。

第1课 《庄子：在我们无路可走的时候》

第五册

内容提要：课文从阅读《庄子》的感受说起，接着解读《秋水》中的一个故事，最后用庄子的心灵和庄子所面临的世界来解释《庄子》。作者认为庄子的心灵有其两面性，表面是“无情而坚强”、“眼极冷”，内里是“最多情而最虚弱”、“心肠极热”。庄子的心智极高，他是“天仙才子”，造化钟神秀的哲人。透过他的怪诞与孤傲，感觉到他对人类的怜悯。

第2课《阿Q正传》鲁迅

内容概要：作品以辛亥革命前后闭塞的农村小镇未庄为背景，塑造了阿Q这个身心受到严重找害的落后农民的典型。他无家无地无固定职业，以出卖劳力为生，备受残酷的压迫与剥削。但他不能正视自己的悲渗地位，却以“精神胜利法”自我陶醉。阿Q从盲目的自尊自大到可悲的自轻自贱，是半封建半殖民地社会环境里的典型性格。小说更深刻揭示了半封建半殖民地社会的阶级矛盾和“精神胜利法”产生的历史根源，有力地批判了辛亥革命的脱离群众和不彻底性，表达了作者“改造国民性”的思想观点。 第3课 《变形记》 卡夫卡

内容提要：主人公格里高尔变成“巨大的甲虫”，养成了甲虫的生活习性，却保留了人的意识，仍旧关心家人，为了生存，家人却不能忍受格里高尔这个负担，最终格里高尔又饿又病绝望而死。作者描写这种人情反差，揭示了现代社会把人变成奴隶乃至“非人”的“异化”现象，形象的揭示了现代人这样的生存困境：人在现代社会激烈的生存竞争的压力下，渐渐丧失自我，以至无法把握自己的命运，人与人之间的

关系日趋冷摸乃至走向冷酷。

第4课 《墙上的斑点》弗吉尼亚。伍尔夫

小说梗概：这是一篇意识流小说，墙上的斑点是作者进入心理世界的一个跳板、支点，作品中的人物是从墙上的斑点出发，而产生出许多联想。文中的每一次联想都以斑点为支点生发开，然后再返回支点，如此循环，表现出人物散漫无序的意识活动，并折射出一定的社会生活。 第5课 《等待戈多》 萨缪尔。贝克特

内容提要：对始终未出场的戈多的等待是贯穿全剧的中心线索，戈多实际上是一种象征，是现代西方人的精神寄托，是处于困境中迷惑不安的人们对于未来若有若无的期望。 第6课 《 百年孤独》 马尔克斯

内容提要：小说以马贡多镇为背景，描写了布恩迪亚家族七代人的命运，折射出了哥伦比亚乃至整个拉丁美洲一个多世纪的历史进程，探讨了拉丁美洲地区贫困落后的原因。作者以生动、富于幻想的笔触，勾画出这片神奇大陆上丰富的自然和人文景观，反映了复杂、多变的社会生活，深入揭示了该地区人们的精神特征。

第7课 《齐桓晋文之事》

内容提要：本文记录了孟子和齐宣王的一次谈话，孟子劝说齐宣王放弃霸道，施行王道，“保民而王”。在谈话中，孟子集中阐述了他的仁政和经济思想，描绘了一幅“保民而王”的社会蓝图。他从齐宣王有“不忍”之心说起，鼓励齐宣王发扬“仁术”，推恩百姓，以德服天下。 人物形象

一、《阿Q正传》

（一） 压迫者：举人老爷、赵太爷、钱太爷

他们识字，有财产，地位高，说话牛，一般老百姓见到了都觉得气短。他们既占有话语权力，又拥有相当大的财力。所以，在村里、镇里都是说一不二的人物。他们对于旧时代的各种礼仪、陋习都非常习惯，对任何不符合这种恶习的行为，都特别憎恨。他们代表了封建势力的习惯性和压迫力。 （二） 帮闲：“未庄的闲人们”

帮闲既可以是帮凶，也可以是庸众，没有什么大的主见，永远都是应声虫，随大流，。他们

构成了“压迫者”的随从众多的表象。 （三） 走狗：地保

谄媚权势，欺侮弱小。他是赵太爷的走狗，并倚仗赵太爷压榨百姓，从中牟利。 （四） 压迫下的扭曲者：王癞胡、小D

一个以丑为美，一个怯懦顽固。他们是社会最底层的人，不受人尊敬，生活或低级趣味或饱受欺凌。并好靠欺负与自己同等地位的弱者获得自尊与满足感。 （五） 小市民：邹七嫂

爱贪小便宜，好起哄，爱炫耀的普通民众形象。 （六） 弱者：小尼姑、老尼姑 饱受欺侮却默默承受，毫不抵抗。她们从某种角度上帮助了权势者甚至是无聊闲人的气焰，使他们更张狂。她们也是生活在社会底层不受尊重的人。 （七） 空虚者：吴妈

好说些家长里短打发时间，却又瞧不起阿Q，自命清高，好哗众取宠。 （八） 造势者：秀才、假洋鬼子

他们在群众间具有一定地位，对革命一无所知却在群众间大肆妄谈，自我夸耀。他们被迫革命，误解革命，并始终只是担心自我安危。他们从某一角度反映了革命并未深入百姓的实质。他们也是欺负弱小的权势者，有一定背景。 （九） 阿Q

他的“自欺欺人”、“精神胜利法”，他的“欺软怕硬”、“自我作践”，都具有相当大的普遍性，也是一种“国民性”。他无背景甚至无姓氏，地位低下，好妄想，在长久的被压迫下自我形成了一套方法自我安慰，是国民性格中卑劣特征的总合。 二、《变形记》

格里高尔：情感丰厚，爱意浓厚，追求诗意。然而在工作和生活双重压力下，他丧失了自由和追求，几乎整日都在惶恐不安中过日子。他勤勉善良，胆小软弱，安分守己，是一个不能掌握自己命运的弱者，一个完全丧失了自我的悲剧人物。 三、《等待戈多》

两个流浪汉——爱斯特拉冈和弗拉季米尔，是人类的象征，剧作在荒诞背后，深刻地表现了现代文明中的人生处境：人们生活在盲目的希望之中，遥遥无期地等待着一个模糊的希望，到头来只是一场梦幻，只有失望；于是再等待，再失望，在期待中耗尽生命，在失望中饱尝痛苦。 四、《百年孤独》

1、霍塞•阿卡迪奥•布恩地亚：他富于幻想，敢于实践，具有惊人的毅力和智慧。他带领人们创建了马贡多镇，建立了幸福的生活。他向往外来的科学与文明，痴迷于各种科学实验，即使失败或受伤，也从不气馁，终于靠观象仪证实了“地球是圆的，像一个橘子一样”的科学真理。在闭塞落后的马贡多，布恩地亚代表着马贡多人对科学与文明的向往，代表着一种积极进取的精神。只是这种向往和进取随着布恩地亚后来的发疯而夭折。 2、乌苏拉：她是一个勤俭能干、善良宽厚的拉丁美洲劳动妇女形象。她是马贡多的创建者，也是马贡多理性秩序的中流砥柱和维护者。她终日操劳，任劳任怨。她意志坚定，疾恶如仇，不仅阻止了布恩地亚的搬迁计划，而且扭转着一切使布恩地亚家族混乱的倾向，是家族的守护者。因此，她去世后，布恩地亚家族也迅速地走向了衰落。乌苏拉是作者心目中的理想女性。

第1课《诉肺腑》曹雪芹

内容提要：贾宝玉与林黛玉、薛宝钗之间的爱情婚姻悲剧是《红楼梦》故事情节的主线。本文通过倾诉肺腑，吐露心声，表明他们的爱情由初恋热恋发展到成熟。文章先写湘云、翠缕拾金麒麟碰巧遇上贾宝玉和袭人、湘云与袭人于是叙旧情并盛赞宝钗，又从做针线一事引出黛玉铰扇套一事，由于贾雨村的到来使宝玉和湘云的谈话不投机，这些都是为宝黛诉肺腑作铺垫的。因为湘云在这里起了激化矛盾的作用，所以发展到高潮，黛玉暗听肺腑之言，宝玉误把袭人当作黛玉吐露衷肠。

宝玉：厌恶仕途，不愿和士大夫结交，蔑视封建道德伦理规范，热烈追求志同道合的伴侣，具有强烈的叛逆精神。(

黛玉：执着于理想爱情的追求，她与宝玉心相通，志相同，尽管为得到专一的爱情整日以泪洗面，心病日笃，但她的内心仍蕴积着反抗的情绪，她被宝玉视为从来不讲“混账话”的知己。

湘云：虽也劝说宝玉要热心仕途，多结交官宦，讲谈经济学问，但封建礼教对她的影响又不及宝钗那样深，她的言词表现了她娇憨活泼、开朗豪爽的性格特征。

第六册

袭人：对宝玉的规劝，听到宝玉误把她当黛玉诉衷情的震惊，以及后来向王夫人发出宝玉有可能越出礼法之外的警告，都表明她是个言语温和、性情温柔、驯服、忠心的女婢。完全合乎封建的道德规范。 第2课《宝玉挨打》曹雪芹

内容提要：文章叙写了因忠顺府告状、贾环诬告等导致宝玉挨打，挨打时贾政与王夫人贾母之间的矛盾冲突以及挨打后众人的反应，围绕“宝玉挨打”这一中心事件，描绘了错综复杂的人物关系，在矛盾冲突中刻画人物。宝玉挨打是以贾政为代表的封建卫道者和以宝玉为代表的封建叛逆着之间的矛盾激烈化的表现。

第3课《香菱学诗》曹雪芹

内容主旨：写香菱在黛玉指导下学习写诗的全过程，围绕“苦”字描写了香菱苦听作诗的方法、苦读诗、苦心作诗三部分来写。曹雪芹写香菱学诗，不仅仅是表达“天下无难事，只怕有心人”的看法；更是为了抬高她的身价，增加读者对她的好感，这样，当她被无情的命运折磨致死时，悲剧色彩便更为强烈了。 第4课《抄检大观园》曹雪芹

内容提要：抄检大观园是《红楼梦》全书中的一个高潮。抄检的原因是园子里发现了秀春囊。在抄检事件中，邢夫人没出场，却扮演了一个可耻的角色。此情节反映了妯娌、婆媳间的矛盾，对于抄检事件本身，园中主人的表现，作者主要写了探春、迎春两姐妹的反应。抄检大观园是贾府内种种矛盾激发的结果，也是贾府由盛而衰的一个征兆。通过抄检大观园，作者描写了众人不同的反应，既展现了错综复杂的家庭矛盾，也刻画了人物鲜明的性格。王夫人缺乏心计，心软面硬；凤姐精明能干，老于世故；王善宝家里的阴毒奸险，没有眼色；探春刚毅果敢，明辨是非，义正言辞；迎春麻木懦弱，听之任之；袭人奴性十足，俯首帖耳；晴雯脾气刚烈；司棋外柔内刚，敢作敢当等等。这些都给人留下了鲜明的印象。 第5课《报任安书》司马迁

内容提要：文章是作者写给他朋友任安的一封回信。信中。作者吧自己的痛苦、愤懑、决心和意志，悲愤而沉痛地呈现给他的故人，阐明了自己受刑后隐忍苟活的原因是要发愤著书以偿前辱，表达了要用生命、血泪顽强写作《史记》的决心。 第6课 《廉颇蔺相如列传》 司马迁

内容提要：文章通过“完璧归赵”“渑池会””“负荆请罪”三个历史故事，集中表现了蔺相如面对强敌，临危不惧的大智大勇和他顾全大局、不计个人恩怨的高尚品质。同时也赞扬了廉颇忠于赵国，勇于改错的精神。

第7课 《屈原列传》司马迁

内容提要：文章叙述了博闻强识、明于治乱的屈原由深得楚王信任到遭上官大夫等人嫉妒诋毁被楚王疏远，并最终遭迫害被流放到汨罗江一带的经历，表现了屈原的爱国精神和志洁行廉、刚直不阿的高尚品德。

第8课 《信陵君窃符救赵》 司马迁

内容提要：文章主要写了信陵君结交侯嬴和窃符救赵的事，表现了信陵君礼贤下士的谦逊作风和急人所困的义勇精神。