xǐ zǎo wán qiánɡ jiàn wēi zhī zhù rónɡ yù tóu xián （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xuán wō dàn shēnɡ jī xiâ mãi ɡuī lǐnɡ yù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，组成词。
效（ ）蚀（ ）衔（ ）粪（ ）捐（ ） 郊（ ）浊（ ）街（ ）类（ ）绢（ ） 三、补充词语，并根据意思选词语。
积（ ）成（ ） 风（ ）正（ ） 出人（ ）（ ） （ ）有（ ）味 发（ ）（ ）强 群（ ）群（ ） （ ）故（ ）新 标（ ）立（ ） （ ）思广（ ） 不（ ）下（ ） 实（ ）求（ ） （ ）类旁（ ） 1、下定决心，努力进取，谋求强盛。（ ） 2、集中众人的智慧，广泛吸收有益的意见。（ ） 3、不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。（ ） 4、提出新主张，表示与众不同。（ ） 四、多音字组词。
shě（ ） sì （ ） jǐn（ ） cháo（ ） hú（ ） 舍 似 尽 朝 糊
shâ（ ） shì（ ） jìn（ ） zhāo（ ） hù（ ） 五、在括号里填上恰当的关联词。
既然„就„ 宁可„也不„ 虽然„但是„ 不是„就是„ 既„又„ 不是„而是„ 1．（ ）你答应找小兰一起去看画展，（ ）应该准时去找他。 2．刘胡兰（ ）牺牲自己的生命，（ ）说出党的机密。 3．放学后，我们（ ）在街上乱跑，（ ）回家读一读课外书。 4．我（ ）知道这件事情，（ ）并不了解事情的全过程。 5．（ ）你去，（ ）他去，总得有一个人去。 6．他（ ）牺牲自己，（ ）暴露党的组织。 六、按要求完成。
1、我们逐渐增加了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。(修改病句)
__________________________________________________________________________ 2、他怎么能够这样来糊弄你们呢?(改为陈述句)
__________________________________________________________________________ 3、每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转。(缩句)
__________________________________________________________________________ 4、昨天下午，小明到小商品市场采访了一整天。(修改病句)
__________________________________________________________________________ 5、他怎么能够这样来糊弄你们呢？（改为陈述句）
__________________________________________________________________________ 6、少先队员的红领巾是光荣的标志。（缩句）
_________________________________________________________________________ 7小组交流。（扩句）_____________________________________________________________________
七、判断正误，对的在括号里打“√”。 1、“跨越百年的美丽”，“美丽”不仅是居里夫人美丽端庄，更是她所体现的科学精神和人生态度。( ) 2、“千年梦圆在今朝”中“圆”的意思是实现。( ) 3、“积劳成疾”和“眼疾手快”中“疾”的意思相同。( ) 4、“最后把‘？’拉直变成‘！’，找到了真理。”这句中的“？”是发现问题，是不断的追问，“！”是解决 问题后人们的赞叹。（ ） 5、“舍本逐末”这个成语用来比喻不抓住主要问题而专顾细枝末节。（ ） 6、\"眼花耳鸣\"和\"花花绿绿\"中\"花\"的意思相同。 （ ） 八、下面词语全对的一组是（ ）。
A、集思广益、目瞪口呆、独出心栽、实事求是 B、群策群力、出人意料、标新立导、发愤途强 C、举一反三、各抒己见、古为今用、迎难而上 D、触类旁通、无独有遇、饶有趣味、炎黄子孙
九、请按上下文连贯的要求看,依次填入下面横线上的语句,最恰当的一项是（ ）
黄河,中华民族的母亲河.五千年的华夏文明史,与黄河有着血肉相连的关系.黄河流千古,流出了_____,流出了_____,流出了_____.
A：黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 B：灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落 C：漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 黄皮肤人的群落 D：漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化 十、按要求归类。(填序号)
A、难道他没笑？ B、难道他笑了？ C、他差点笑了。 D、谁说他笑了？
E、无人不说他没有笑。 F、谁说他没笑？ G、他真想笑够了。 H、无人不说他笑了。 表示他“笑了”的句子是_________________ 表示他“没笑”的句子是_____________________ 十一、课文内容和句子理解。 1、《跨越百年的美丽》以“＿＿＿＿＿”为主线，表明了＿＿＿＿＿的美丽不在于＿＿＿，而在于＿＿＿＿＿＿。她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。作者采用倒叙的手法，一开始将居里夫人＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿凸现在读者面前。接下去充分表现了居里夫人＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。最后表现了居里夫人＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、《我最好的老师》一文中说：“怀特森算哪门子老师？”你认为怀特森应该算哪门子老师？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 十二、阅读。
好事情
早上，小尤拉醒了，他看看窗户，太阳照耀着，天气很好。于是小孩子也想做点儿什么事情。 他坐下来，想：“假使我妹妹掉在水里，我就去救她！” 妹妹恰好走来了，说：“尤拉，跟我去玩好呀！” “走开，别扰乱我想事情！” 妹妹受了委屈，走开了。 于是尤拉又想：“假使狼来抓奶奶，我就用枪打它们！” 奶奶恰好就在讲话了：“小尤拉乖乖，把碗碟（diã）收拾走。”
“你自己收拾吧，我没有工夫。” 奶奶摇摇头。尤拉又往下想：“假使哈巴狗掉在井里，我就把它捞起来！” 狗恰好跑过来了。它摇摇尾巴：“给我喝点儿水吧，尤拉！” “ _______________ ”（A） 哈巴狗合上嘴，夹着尾巴跑了。 尤拉来到妈妈跟前，说：“我能做点儿什么好事情呢？” 妈妈抚摩着尤拉的头，说：“跟妹妹去玩玩，______________ ，（B）给哈巴狗喝些水。” 1.联系上下文，补充短文内容，写在原文（A）（B）两处横线上。
2．用“假如”写一句话。 ___________________________________________________ 3．小尤拉一心一意在想什么事情?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ 4．阅读短文，在正确答案的序号上打“√”。
（1）短文主要写的是谁的事情？（①奶奶 ②妈妈 ③尤拉 ④妹妹） （2）谁说出了应该做点好事情？（①奶奶 ②妈妈 ③尤拉 ④妹妹） （3）尤拉做了好事情了吗？ （①想要做 ②正在做 ③已经做） 5.你怎么看待小尤拉的一些想法？
_________________________________________________________________________ 6．下面对短文主要内容的总结哪个正确？在正确的后面画“√”。
（1）批评小尤拉不愿做好事的坏思想。 （ ） （2）赞扬了小尤拉不懂就问，知错就改的好行为。 （ ） （3）说明了好事情有时就是从点点滴滴的平凡小事做起的道理。（ ）
课外阅读（二）
有个孩子，在他出世的那天，妈妈就离开了人世。
从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“啊！我真命苦。我的妈妈竟来不及给我一件礼物。”
一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独个儿在街头徘徊，泪水迷糊了双眼，撞在一位老人身上。
老人并不生气，却关心地问：“孩子，你为啥哭？”孩子向老人倾诉了自己的哀伤。 老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”
“那„„我怎么会不知道？”孩子诧异地问。 老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界都作为礼物送给了你，这难道还不够吗？” 孩子听着，眼睛忽地一亮。
老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你__________ 的眼睛，让你去__________ 世界；给了你 __________ 的耳朵，让你去__________ 世界；给了你一双腿，让你去__________ 世界；给了你一双手，让你去__________ 世界。这些，难道还不够吗？” 孩子听着，陷入了沉思。
老人又说：“孩子，重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心。那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界。”
1、根据意思从课文中找出恰当的词语。 在一个地方来回地走。 （ ）
语言恳切而有分量，情意深长。 （ ） 2、写出画横线词语的近义词。
（1）孩子向老人倾诉了自己的哀伤。 （ ） （2）“那„„我怎么会不知道？”孩子诧异地问。 （ ） 3、选择适当的词语填在文中的横线上。 改造 灵敏 观察 明亮 倾听 走遍 4、填空。
(1)孩子听完老人第一次说的语重心长的话，“眼睛忽地一亮”，是因为
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（2）听完老人第二次说的话，孩子“陷入了沉思”，是因为______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、孩子听完老人最后一席话是怎么想的？展开丰富的想象，为短文加上结尾。
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