88大班韵律活动：花儿的舞蹈

大班韵律活动：花儿的舞蹈

设计、执教教师：威海高区第一幼儿园 许俊翠

指导教师：毕彦

动作建议： 1、A段音乐

第5-8小节请一名幼儿做领舞随音乐节奏创编花儿开放动做。 第9-12小节其他幼儿随音乐节奏模仿领舞幼儿动作。 第12-15小节同第3-4小节。 第16-19小节同第5-6小节。

2、B段音乐幼儿随音乐节奏学做做花儿喝水动作。 游戏玩法：

请一名幼儿到前面来做领舞，带领其他幼儿跳花儿开放的舞蹈，魔法音乐响起领舞幼儿施展魔法，说咒语“花儿花儿×朵开”，其他幼儿根据所说的数字合作创编花开造型。 活动目标：

1、熟悉音乐AB段结构，了解A段音乐欢快跳跃，B段音乐柔和流畅的特点。

2、随A段音乐旋律创编不同的花开动作，B段音乐学做花儿喝水动作。

3、和同伴合作创编花开造型，体验和同伴一起合作开花的快乐。 活动准备：

物质准备：《雪人之舞》音乐A段B段，花开慢镜头视频，花仙子魔棒，半圆形座位摆放。

经验准备：幼儿提前了解花仙子魔法口诀：花儿花儿快开放，我的花儿快开放。 活动过程： 1、开始部分：

故事导入：春天到了，花园里的花都开放了，一天晚上花仙子来到了花园里，她带来了一段奇妙的音乐，花儿们听到这段奇妙的音乐后都慢慢开放了，和她一起跳舞，我们一起来听一听，看一看，花儿是怎样开放的：

2、基本部分：

(1)、播放视频课件，随音乐欣赏花开瞬间的视频

提问：你看到的花儿花瓣是怎样慢慢开放的？可以用动作来表现一下吗？

(2)、幼儿听A段音乐，创编花开动作

师：小朋友们如果你变成了一朵花，听到这段音乐后你会怎样开放呢？我们来听一听，想一想，做一做？（播放音乐A段第一遍） 提问：你的花儿会怎样开放呢？谁来向大家展示一下？ (3)、高级榜样，幼儿领舞

师：跳的最美的小花可以到前面来领舞，那怎样带领大家跳舞呢？教师讲解领舞规则：领舞的花儿要说一句口诀“花儿花儿快开放”并且做你自己的花开动作，其它花儿回应“我的花儿快开放”并模仿领舞花儿的动作。

(4)、欣赏B段音乐，学习花儿喝水动作。

提问：花儿是怎样喝水的？请幼儿到前边来学做花几喝水动作。 提问：花儿总共喝了几次水？有的人说三次有的说四次那我们再来看一遍吧。教师再次随音乐做花儿喝水动作。（播放B段音乐第二遍）哦，原来花儿总共喝了四次水，我们一起来随音乐做一下吧。 （播放B段音乐第三遍）

(5)幼儿同伙伴合作创编花开造型。

花儿们喝足了水，又快乐的跳起舞来，花仙子施展魔法，她说了一句咒语：花儿花儿两朵开，奇迹发生了，两朵花儿聚在一起变成一朵更

大更美的花儿，小朋友想一想你和你的伙伴会变成怎样的大花呢？你们先商量一下、谁能来向我们展示一下？教师总结梳理幼儿创编的花开造型。

师：小朋友想一想花仙子还会念什么样的咒语呢？会把几朵花再变到一起？幼儿继续创编三人或多人花开造型。 （6）、音乐游戏：花儿的舞蹈

完整播放音乐，A段教师随音乐做花儿开放的动作，B段花儿做喝水动作，

A’段花仙子施展魔法，念咒语，幼儿根据咒语内容创编花开造型。 3、结束部分