一、易读错的字
庭院(ｔíｎɡ) 饮水(ｙǐｎ) 至于(zhì) 孤单(gū) 帆船(fān) ．．．．．
镜子(jìng) 适宜(ｙí) 遥远(yáo) 银河(yín) 富饶(ｒáｏ) ．．．．．错字(cuò) 建设(ｓｈè) 岩石(yán) 挺好(tǐng) 脑子(nǎo) ．．．．．海滨(ｂīｎ) 理睬(ｃǎｉ) 凳子(ｄèｎɡ) 栽花(ｚāｉ) 严实(ｓｈí) ．．．．．视线(shì) 树梢(ｓｈāｏ) 侧面(ｃè) 刮风(ɡｕā) 临时(ｌíｎ) ．．．．．药材(ｃáｉ) 遍地(biàn) 扫除(chú) 躺下(ｔǎｎɡ) ．．．．
二、易写错的字
孤：右边是“瓜”，不要写成“爪”。 初：左边是“衤”，不要写成“礻”。 未：注意第二横比第一横要长。 视：左边是“礻”，不要写成“衤”。 挺：右边是“廷”，不是“延”。 夏：上部是“”，不是“百”，下部是折文。 躺：左部最后两笔右端不出头。 洁：右边上面是“士”，不要写成“土”。 优：右边是“”，不要写成“龙”。
三、同音字
段(段落) 摇(摇晃) 镜(镜子) 优(优美) duàn yáo 遥(遥远) jìng yōu
断(判断) 谣(歌谣) 境(境界) 忧(忧愁)
滨(海滨) 渔(渔民) 库(宝库) 榕(榕树) bīn yú kù róng 溶(溶液)
缤(缤纷) 鱼(鱼虾) 裤(裤子) 熔(熔炉)
梢(树梢) 脑(脑袋) 袋(口袋) 侧(侧面) shāo nǎo dài cè 测(测试)
稍(稍微) 恼(恼火) 代(代表) 厕(厕所)
踩(踩踏) cǎi 睬(理睬)
彩(彩色) 采(采集)
四、多音字
bei(胳臂) shè(宿舍) shēn(人参) ｍǒ(涂抹) 臂 舍 参 cān(参加) 抹 ｍò(抹石灰)
bì(手臂) shě(舍不得) cēn(参差不齐) ｍā(抹布)
ｍó(磨刀) ｘīｎɡ(兴奋) 磨 兴 ｍò(磨坊) ｘìｎɡ(高兴)
五、形近字
断(断开) 楚(清楚) 至(至于) 孤(孤单) 帆(风帆) 斩(斩除) 梦(梦想) 到(到达) 抓(抓住) 凡(平凡)
饮(饮料) 初(当初) 镜(眼镜) 未(未来) 磨(磨炼) 吹(吹风)
遥(遥远) 摇(飘摇)
浅(深浅) 践(实践)
鼓(鼓舞) 敲(敲打)
滨(海滨) 缤(缤纷)
载(运载) 裁(裁缝)
除(根除) 涂(涂料)
严(严肃) 产(物产)
坛(花坛) 运(运动)
库(宝库) 裤(裤子)
六、近义词
绽开—绽放理睬—理会茂密—茂盛
切(关切) 竟(竟然) 银(银河) 盘(磁盘) 很(很久) 盆(水盆) 错(错误) 岩(岩洞) 措(措施) 崖(山崖) 数(默数) 厚(厚度) 教(教育) 厘(厘米) 灰(灰色) 渔(渔夫) 恢(恢复) 鱼(金鱼) 靠(依靠) 栽(栽花) 菲(芳菲) 截(截止) 睬(理睬) 洁(洁白) 踩(踩坏) 结(团结) 实(严实) 挡(抵挡) 买(买卖) 档(档案) 显(明显) 材(药材) 湿(润湿) 财(财产) 收藏—珍藏 名贵—珍贵寂寞—孤独 交错—交叉欣赏—观赏 照射—照耀末(末尾) 富(富有) 副(副本) 虾(鱼虾) 吓(吓人) 宝(宝贝) 室(卧室) 遍(遍布) 扁(扁担) 亚(亚洲) 业(作业) 脑(脑力) 恼(恼怒) 视(视觉) 视(视觉) 软(松软) 欣(欣赏) 富饶—富裕 喧闹—热闹 苍翠—青翠 魔(魔术) 优(优秀) 忧(忧愁) 挺(挺立) 廷(朝廷) 贵(贵重) 责(负责) 躺(躺椅) 倘(倘若) 夏(夏天) 复(复习) 袋(纸袋) 装(服装) 线(光线) 钱(金钱) 刮(刮风) 乱(混乱) 鲜嫩—鲜美 浩瀚—辽阔融化—消融 威武—威风五光十色—五颜六色 七、反义词
丰富—贫乏 富饶—贫困 融化—凝固 浩瀚—渺小 喧闹—寂静 茂密—稀疏 威武—软弱 热闹—冷清 理睬—漠视 整洁—零乱 成群结队—形单影只
八、词语搭配
1.填入恰当的动词
(遮)太阳 (撑)大伞 (挡)风雨 (看)大海 (建设)海岛 (抽出)枝条 积雪(融化) (俯下)身子 (挡住)视线 落叶(飞舞) (散发)香味 (打扫)干净
2.填入恰当的量词
一(棵)榕树 一(顶)大伞 一(片)落叶 一(座)宝库 一(簇)红缨 一(片)沙滩 一(座)小城 一(片)红云 一(座)花园
3.填入恰当的修饰词
(茂密)的树林 (宝贵)的肥料 (厚厚)的鸟粪 (绿色)的海洋 (美丽)的大花坛 (酸甜可口)的山葡萄 (又香又脆)的榛子 (浩瀚)的大海 (巨大)的宝库 (又肥又厚)的脚掌 (灰色)的海鸥 (淙淙)地流着 (呼呼)地刮过 (咯吱咯吱)地响 (青色)的虾蟹 (棕色)的机帆船 (银白色)的军舰 (金黄色)的海螺
九、词语归类
ABB式：懒洋洋 圆溜溜 兴冲冲 ABCC式：银光闪闪
AABB式：密密层层 苍苍茫茫 葱葱茏茏 严严实实 层层叠叠 “又A又B”式词语：又香又脆 又松又软 又肥又厚 又细又尖
拟声词：咯吱咯吱 哗啦哗啦 咕噜咕噜 呼哧呼哧 沙沙 咯咯 呼呼 哐当 成语集锦：密不透风 成群结队 五光十色
十、句子积累
1.海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。(比喻句)
2.有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。(排比句、比喻句)
3.太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。(比喻句)
4.草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。(比喻句)
5.凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。(拟人句、比喻句) 6.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。(比喻句)
十一、课文中心
注：见每课的“中心感悟”。
十二、考点提示
1.掌握本单元中的多音字“抹、磨、臂、参、兴”等，常以给多音字注音、组词或选择正确读音的形式考查。
2.掌握本单元中“威武、威风、喧闹、热闹、收藏、珍藏”等词语的意思及其与近义词之间的区别，常以选词填空的形式考查。课文中出现的多义词，如“威武、热闹、欣赏”等，要熟记它们的意思，常以解释词义或根据语境选择词义填空的形式考查。 3.背诵《古诗三首》中的三首古诗，默写《望天门山》，掌握重要词语的意思，常以补全诗句和理解词句、诗意的形式考查。
4.《富饶的西沙群岛》一文中第④段写海中各种各样的鱼，常以课内阅读的形式考查，要掌握该段的中心句和比喻、排比句。
5.《海滨小城》要求掌握文中描写的每个场景的特点，常以根据课文内容填空的形式考查。注意积累文中表示颜色的词语、量词和动词，常以词语搭配的形式考查。
6.《美丽的小兴安岭》一文，要掌握小兴安岭每个季节的特点，了解每个季节写了哪些景物，常以填空的形式考查。学会品味重要词的表达效果，如“抽、封、浸”，常以选择的形式考查。
7.掌握并背诵《语文园地》“日积月累”中的《早发白帝城》一诗，常以默写诗句、理解词句的形式考查。 【快乐练习】 训练1
捉蟋蟀
去年暑假，在乡下大舅家度过了一段快乐的时光，最有趣的就是我和表弟在草地上捉蟋蟀了。
乡村夜晚，四周静悄悄的，只能看见天上闪闪发光的星星和明亮的月光。黑夜仿佛给了地球盖上了神秘的面纱。这时，唯有蟋蟀的声音，时而高，时而低，时而长，时而短，那优美的声音打破了宁静的夜晚。
我和表弟兴奋的回到家，拿起了手电筒、盒子，踏上
了寻找蟋蟀的路程。走了不久，表弟停下了脚步，好像发
现了什么。他悄悄的对我说：“我们附近一定有一只蟋蟀，我们一来，它就不叫了，我们先蹲下来，查看情况吧！”他把我拉下来，又唠叨起来：“千万别出声啊，免得惊吓了蟋蟀。”我想：我表弟长大以后肯定能当个“中国的达尔文”。过了一会儿，一声“唧唧唧”响引起了我和表弟的注意，那声音多么清脆，多么动听。我表弟对我瞄了一眼，轻声说：“咱们去捉蟋蟀啦！”我感觉表弟有异样的快乐。我们俩一会儿向前，一会儿向后，走了很久，表弟忽然灵机一动，把小草轻轻拨开，我差点叫了出来，因为强烈的手电筒光整照着一只黑大的蟋蟀，只见它昂着头，晃动着长长的触须，好像一位了不起的将军受了侮辱一样地瞪着我们。表弟小心翼翼的把蟋蟀抓起来，天下哪有这么顺利的事啊！蟋蟀在盒子里跳来跳去也无济于事，只好乖乖地当了俘虏。
在乡下捉蟋蟀，是多么有趣啊！
1、故事发生的时间是 ，地点是在 ， 和 一起去 。
2、文中画“ ”的句子运用了什么修辞手法，把什么比作了什么？
3、把描写蟋蟀样子的句子摘抄下来，体会体会。
4、文章第二自然段主要是对环境进行描写，朗读这段时应该用怎么的语调和语速？（ ） A、高昂的 快速 B、低沉的 中速 C、轻柔的 慢速
训练2
苹果里的五角星
邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的性本领。一天，他来到我家从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说 大哥哥 我要让你看看里面藏着什么
我知道里面是什么 我瞧着他说 “不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部到底部，而他呢，却是拦腰切下去。 大哥哥 看哪 他把切好的苹果举到我面前说 里头有颗五角星呢
真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹 果都不生疏，总是规规矩矩地按通常的切法把它们一
切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是这很少为人知道的图案竟有那么大的吸引力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你们想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
1、给文中画线的部分加上合适的标点符号。
2、给下列加点的字词选出正确的读音，用“√”划出。
桌子(zhuō zuō ) 图案(tú tū ) 切苹果(qiē qi ě) 差不多(chā chà ch āi) 好奇(h ǎo h ào) 往小处说(chǔ chù ) 3、写出下列词语的近义词或反义词.
近义词:清晰( ) 通常( ) 反义词:生疏( ) 秘密( )
4、本文主要讲了 把横切苹果的有趣发现传给了“我”，使“我”有了很深刻的感触，“我”又把它传给了 。
5、“我”要传给大家的是什么呢？文中有一句话表明了，找出来，写在下面横线上。 训练3
儿时的比尔·盖茨
比尔·盖茨非常喜欢玩游戏，从棋类到拼图，几乎所有的益智游戏都玩，他的外婆教他跳棋、筹码，还有桥牌和其他她所喜欢玩的东西，对她来说，游戏绝不仅仅是无意义的消遣，而是技能和智力的测验，玩游戏时，她总对小比尔说：使劲想！使劲想！“
比尔·盖茨的外婆思维敏捷，对比尔·盖茨产生了
重要的影响。她常常给孩子们念书，一有时间便给孩子们讲故事，大大地启发了比尔·盖茨的好奇心，并使比尔·盖茨成了一个兴趣广泛、废寝忘食的读者。数学和科学书籍、优秀青少年小说，同样非常吸引他.
比尔·盖茨不仅有超乎寻常的记忆力，而且在他的头脑里有许多独特怪异的想法，他常常能够在别人熟视无睹的地方玩出新的花样来。比如一只放在他房间的垃圾桶，经过比尔·盖茨的摆弄就可成为他进行体育锻炼的道具。经过反复训练后，他能够一下子跳过这种垃圾容器。难得的是，盖茨的父母并不因为有人在房间里跳来跳去弄得地板咚咚作响而生气。
相反，他们教导盖茨要多动脑筋，多动手，要仔细观察周围看似平常的东西。盖茨的父母对盖茨这种态度不啻（chì）为一种莫大的鼓励，它极大地鞭策着盖茨一步步前进，永不停息。
1、联系上下文理解下列词语。
废寝忘食： 熟视无睹： 2、给下列加点字选择正确的读音，画“√”。
几（jī jǐ）乎 看似（sì shì）平常 念（liàn niàn）书
3、用“ ”画出描写比尔 • 盖茨的外婆和父母的句子。这些句子说明了什么？ 4、比尔 • 盖茨的头脑中有许多怪异的想法，文中举了一个什么例子？ 5、你是否也玩过一些游戏，写一写你从这些游戏中得到的启发。
训练4
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了 说 书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛
爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！ 1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。 A. 指心里不明白，不相信。
B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。 C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。 2. 阅读短文后填空。
（1）使“我”感到奇怪的问题是 。
（2）“我”认为“煮书”是 。而爷爷说的“煮书”是 。 （3）“煮书”的好处是 。
3. 给第三自然段加上标点符号。
4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
训练5
小麻雀，你自由地飞吧
一对圆溜溜的黑眼睛，一张小尖嘴，一身褐色的羽毛，构成一个小巧玲珑的小麻雀。它们时而凑在空地上嬉戏，时而停在电线、枝头叽叽喳喳“说”个不停，你若走近它，它又会“唧”地一声调皮地飞开。每当看着这些可爱的小麻雀，我不禁想起发生在去年的一件事。
那是暑假里的一天，我从外面回来，一走进院子，就发现几个小孩子正围在一起，七嘴八舌地议论着。我仔细地一听，才知道，他们打伤了一只小麻雀，正商量着烤着吃。我着急了，对这些孩子说：“这只小麻雀也是一个小生命啊，我们应该爱护它，把它放了吧！”孩子们很听话，把这只小麻雀交给我，一个小女孩( )起小脸，很认真地对我说：“小姐姐，你好好照顾它吧！”我很自信地点点头。
我双手( )着这只小麻雀，回到家里，拿了一个小盒子，在里面铺上一层妈妈刚买回来的白白的新棉花。然后，我小心翼翼地把这个生命垂危的小东西放在上面。我仔细地给它检查病情：小麻雀的右翅膀被石子打伤了，鲜血直流；再摸摸它的心脏，心跳十分缓慢，仿佛随时能终止似的。一双黑眼睛惊恐地看着我。我悄悄地安慰它：“小麻雀，别怕，我一定把你医好。”我从药箱里找出云南白药，小心地涂在了小麻雀的伤口上，用纱布包扎好，然后把装小麻雀的小盒放在窗台上，抓了一把小米，( )在盒里，又找了一个塑料盒，接满水，放到小麻雀面前。大概是饿极了，小麻雀大口地吃着小米，吃饱了，又美美地喝了两口水。用完餐，小麻雀用快活的黑眼睛望着我，伤痛似乎减轻了许多。
过了一个星期，小麻雀的翅膀已经能活动了，只是身体还很虚弱，需要滋补，这下我为难了：“怎样为小麻雀调养身体，让它早日恢复健康呢？”我翻阅着一本知识台历，忽然我眼前一亮，看见一段饲养的话。我如获至宝，按上面介绍的方法，给小麻雀做营养价值很高的鸡蛋米，然后晒干，把成块的碾碎，喂小麻雀。每顿饭后，我总要咬一小块水果喂小麻雀，这样，小麻雀的身体果真一天天好起来。
日子一天天地过去，小麻雀的身体渐渐恢复了健康。在一个晴朗的早晨，我站在窗前，双手( )起了小麻雀，向着初升的太阳，轻轻地说：“再见了，小麻雀，我们该分手了。”小麻雀仿佛明白了，两只眼睛盯着我，似乎有些湿润。我对它点点头，松开手，小麻雀扑扑翅膀，飞到窗外，飞向蓝天。我目送它远去，直到它消失在碧空里。 1、在文中的括号里填上最恰当的动词。 2、根据意思写成语： （1）、形容人多嘴杂。 （ ） （2）、形容小而灵巧、精致。 （ ） （3）、好像得到了最好的宝贝。 （ ） （4）、形容行动谨慎小心，不敢疏忽。 （ ） 3、文章写的是暑假里，“我”_____________一只______________小麻雀,最后把它__________________的事。
4、请用“ ”勾出描写小麻雀外形的句子。 5、文中写\"我\"为小麻雀做了哪些事情？
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