初中物理实验操作技能竞赛实施方案
为推进素质教育和新课程改革，展示我校学生实验操作技能和创新精神，有效提高我校学生实验操作技能水平，确保落实五个100%教育工作目标。特制订学生物理实验操作技能竞赛实施方案。 一、参赛对象 初二年级学生。 二、比赛内容和范围
物理:《全日制义务教育物理课程标准(201１年修订版)》中的科学探究部分。 三、比赛时间
实验操作竞赛时间定于２01７年6月6日下午一二节，具体时间由学校教务处确定。每组学生的实验操作时间为20分钟。
四、组织与管理
(一）实验操作比赛有物理教研组组织实施,实验操作比赛试题由初三物理科任老师统一提供。
(二)初二年级每个班抽取6名学生为一组,共9个小组。
--
--
（三)每位评委老师同时负责3个小组位学生的实验操作比赛（同一实验内容），并进行打分。 五、评价要求及结果使用
(一）对学生物理实验操作的打分,强调实验的操作技能与方法，重视实验的态度,关注实验操作的过程,不过分强调实验结论的准确性。 （二)实验报告打分
（三)总分=实验操作分+实验报告分
（四）按总分高低顺序分一等奖、二等奖、三等奖、鼓励奖。 六、保障机制 经费标准 名次 一等奖 二等奖 三等奖 鼓励奖 名额 1名 2名 3名 3名 奖金 2０0 小计 总计 1*2０0＝200元 9５0元 1５０ 2*１５0=300元 １00 50 3*100=30０元 3*５０＝150元
七、初中物理实验操作竞赛考试评分表（附表）
--
--
初中物理实验操作竞赛考试评分表
B题 (教师用） --
--
实验名称:探究重力的大小与质量的关系 内容 首先设计表格(至少5组） 设计的表格须简洁、整齐,没有多余的物理量 用弹簧测力计测量钩码所受重力（弹簧测力计是否做到: ①认清量程。5分 ②认清零点,如果需要调零就得调零。5分 ③拉力是否在弹簧的轴线上，指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦。５分 ④钩码要挂在挂钩上,严禁倒挂。５分 ⑤是否正确读数。10分 分值 得分 １ ２0 2 3０ 3 设计恰当的坐标系进行描点、作图 ① 有直角坐标系(5分) ② 横轴、纵轴所标的物理量是否正确（５分） ２0 ③ 正规的按照描点作图,是否少描点（５分） ④ 连线(5分） 是否能正确得出实验结论 ① 用文字表达:物体所受重力跟它的质量成正比(１０分） ② 用公式表达Ｇ=mg (5分） 实验时严谨有序，遵守纪律，实验完毕后，能否将实验器材复原 4 15 ５ 15 6 总分 评委教师(签名)：
学生(签名):
初中物理实验操作竞赛考试评分表
Ａ题 (学生用） --
--
实验名称:探究重力的大小与质量的关系 评 分 点 1 操 作 考 核 内 容 G/N 首先设计表格(至少５组) 2 用弹簧测力计测量钩码所受重力 设计恰当的坐标系进行描点、作图 3 4 是否能正确得出实验结论 实验时严谨有序,遵守纪律，实验完毕后，能否将实验器材复原 5 m/kg 评委教师（签名):
学生（签名)：
初中物理实验操作竞赛考试评分表
B题 （教师用) --
--
实验名称：探究滑动摩擦力大小的因素 评 分 点 1 内容 分值 得分 １． 检查弹簧测力计指针是否调“0” 1０ 2 把长木板放在水平桌面上，木块放在长木板上 ２0 3 沿着水平方向匀速拉动弹簧测力计，在拉动过程中读出弹簧测力计示数F1 在木块上加上砝码,沿着水平方向匀速拉动弹簧测力计,在拉动过程中读出弹簧测力计示数F２ 在毛巾的表面上,沿着水平方向匀速拉动弹簧测力计,在拉动过程中读出弹簧测力计示数F3 20 4 25 5 25 6 总分
评委教师（签名)：
学生（签名)：
初中物理实验操作竞赛考试评分表
--
--
A题 (学生用） 实验名称:探究滑动摩擦力大小的因素 评 分 点 1 操 作 考 核 内 容 检查弹簧测力计 2 准备实验仪器 3 记录沿着水平方向匀速拉动弹簧测力计,在拉动过程中读出弹簧测力计示数F１ 记录在木块上加上砝码，沿着水平方向匀速拉动弹簧测力计，在拉动过程中读出弹簧测力计示数F２ 记录在毛巾的表面上，沿着水平方向匀速拉动弹簧测力计,在拉动过程中读出弹簧测力计示数Ｆ3 ４ 5 ６ 设计表格，进行分析,下定结论
评委教师(签名):
学生（签名):
--
--
物 理 实 验 操 作 技 能 竞
赛
实 施 方 案
(物理教研组）
2０17年６月6日
--
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容