房山区幼儿园骨干教师培养工作室计划

房山区幼儿园骨干教师培养工作室计划

房山区幼儿园骨干教师培养工作室计划 房山区幼儿园骨干教师培养工作室计划 （201*201*学年度第二学期） 一、指导思想

坚持“研训一体，分层培养”、“项目管理，任务驱动”的工作模式，继续开展“幼儿园骨干教师个性化培养策略”的研究。通过专家引领、自主研究、案例教研、观摩评比、送教下园等多种形式，为骨干教师专业发展搭建平台，打在学科教学领军人物。 二、工作目标

㈠以教研员为组长，开展各领域教研活动，形成领域教研团队，打造学科教学优秀骨干教师。

㈡以“半日评优”为抓手，开展骨干教师优秀半日活动观摩展示活动，提升幼儿园教师半日活动设计与组织能力。

㈢指导幼儿园落实“房山区骨干教师帮带指导方案”，发挥师徒帮带的作用。三、具体任务及安排时间三月领域教学自主研究半日评优师徒帮带送教下园骨干教师领域教学专家讲座：半日学习“房山区骨干与学前科配合，自主学习与实践评优案例分析（3教师帮带指导方做好市区级骨月13日）案”，明确帮带任务干教师“送教下四月领域教学教案设计指导参加市级半深入园所，了解师园”的整体安与录像课征集日评优比赛的教徒帮带情况，发现排，发挥骨干教师，开展观摩展典型，及时推广。师的示范、引领示活动作用。五月分领域小组进行案指导参加市级半通过教研、网络等例教研分享日评优比赛的教多种平台，进行师师，开展观摩展徒帮带成果展示示活动六月汇

总评比结果半日评优总结表彰幼儿园骨干教师培养工作室 201*年2月22日

扩展阅读：房山区幼儿园保教主任培养工作室计划 房山区幼儿园保教主任培养工作室计划 （201*201*学年度第二学期） 一、指导思想

坚持“研训一体，分层培养”、“项目管理，任务驱动”的工作模式，继续开展“提高幼儿园保教主任业务管理能力培养策略”的研究。通过专家引领、自主研究、现场指导、案例评比等多种形式，为业务园长和保教主任搭建交流展示平台，提高幼儿园保教工作管理规范性，提高业务管理者课程指导力。 二、工作目标

㈠强化计划管理，提高幼儿园保教工作的计划性和规范性。 ㈡以“半日评优”为抓手，开展半日活动评价标准的学习与研讨，提升业务管理者的评价意识和能力。

㈢以“刘洪霞业务园长工作室”为引领，深入园所进行园本教研的观摩研讨与专家现场指导，提升业务管理者的活动组织能力。 三、具体任务及安排时间规范管理教研指导二月上交幼儿园保教工作学期计划和教研工作学期计划三月优秀计划网络交流专家讲座：半日评优案例分析（3月13日）教研活动：“区级半日活动评价标准”研讨（3月22日）四月结合视导与考核，检查业务园长工作室走进园所教研活动，开展听评课交流五月计划实施可行性及效果业务园长工作室走进园所教研活动，开展听评课交流六月开展业务园长（保教主任）优秀指导案例评比活动。（6月10日前）七月上交学期

工作总结（7月10日前） 幼儿园保教主任培养工作室 201*年2月22日

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