三年级语文上册课外阅读训练汇总及答案
一、牛顿卖菜
英国著名物理学家牛顿;十一岁就死了父亲;由母亲带着他和四个弟弟回到农村。为生活所迫;牛顿停了学;和母亲一起下地种菜。每逢赶集;就由牛顿挑着满满的一担菜到集上去卖。
一天;集市上人群熙（xi）熙攘攘（rang）;有卖杂货的;有售土产的;有摆地摊的;人们讨价还价;十分热闹。可是;在远离集市的街尾一家药铺门口的篱笆（li ba）外;放着一副菜担子。菜担子为什么要放在这样冷落的地方？菜担子里装满新鲜蔬菜;却不见卖菜人。顾客们自选自挑;临到付款（kuan）时;有人大喊一声：“这是谁卖的菜？”这时从篱笆侧面走过来一位少年;手里拿着一本厚厚的书。他接过菜款数也不数;就往兜（dou）里一塞;又走开看他的书去了。这担菜就连三分之一的钱也没收到。
有一次卖菜时;挑到半路上;突然刮起大风;牛顿兴致大发;张开双臂;一会儿顺着风走;一会儿逆着风跑;嘴里还不停地数;仔细测量走过的距离。原来他在计算风速;等他想起菜担时;已经只剩下一根扁担了。
有人说科学家都是怪人;其实不怪。他们读书、想科学、学科学往往入了迷;其它事情都不放在心里。
1、 联系上下文理解词语
熙熙攘攘：__________________________ 冷落：______________________
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2、文章第二自然段第1句主要写___________________________。第2、3、4句写_____________________________________。牛顿为什么把这担菜放在冷落的地方？___________________________________________。
3、课文第三自然段主要写__________________________________。“兴致大发”中的“兴致”应理解为_____________（填序号）
A、 牛顿对突然而来的大风感到好奇、兴奋;因而很有兴趣。
B、 牛顿觉得这是一个计算风速的好机会;因而很有兴趣。
4、用“ ”画出文章的中心句。
二、 秋天
凉爽的秋天来了;天高云淡;秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣;枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来;好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临;可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍;显得更加苍翠。花园里;菊花争芳斗艳;红的似火;粉的似霞;白的像雪;美不胜收。柿子树上的叶子都落了;可黄澄澄的柿子却还挂在枝上;像一个个大大小小的橘黄灯笼。红通通的海棠把树枝压弯了。秋天;果实累累;景色迷人;我喜欢秋天。
1、 这段话是围绕哪一句话来写的？请你用“_____ ”画出来。
2、 用“～～～”画出文中的比喻句。 用（ ）比喻（ ）
3、 照样子写词语
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果实累累______ ______ ______ ______ 黄澄澄____ ____ ____ ____
翩翩起舞_____ _____ ______ _____ 大大小小_____ ____ ____ ____
4、联系上下文理解词语
争芳斗艳：____________________ 美不胜收：__________________
三
去年生日那天;爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑;也不会跳; 是个泥制的储蓄罐。
“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上;一对粉红的耳朵向上竖着;仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛;透蓝的眼眶里;那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着;像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的;上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着;显出一副调皮的样子;它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带;打了个蝴蝶结;这一下;它变得更加神气和漂亮了。
自从我有了“小花鹿”以后;那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦;不像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃;把节省下来的钱;从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。每当我这样做的时候;“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样;高兴得眯起眼睛笑了。一天有一天一个月有一个月 不到一年 “小花鹿”变得沉甸甸了 我抚摸着它 高兴地说 这下 我就可以去买许多书啦 你的功劳真不小啊
1、 给没有加标点的地方加上标点
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2、 联系上下文解释词语
倾听：________________________ 功劳：_______________________
3、 第二自然段是围绕 这句话来写的。给短文
加个题目 。
4、 作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形：脑袋 →（ ）→（ ）→（ ）→小嘴→（ ）→（ ）
5、 “小花鹿”的功劳是
6、 判断下面的句子是不是打比方的句子;不是的打“×”。
(1) 圆圆的脑袋上;一对粉红的耳朵向上竖着;仿佛在倾听周围的动静。( )
(2) 每当我这样做的时候;“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样;高兴得眯起眼睛笑了。
星期天下午;我在邻居的花圃（pu）里;观（查、察）了一盆樱桃椒(ying tao jiao)。
四
这盆樱桃椒长得十分茂盛！远远望去;绿叶（从、丛）中;似乎闪烁着（棵棵、颗颗）红宝石;真是惹（re）人喜爱。
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开着;犹如一把绿色的小伞;有的枝条已偷偷地伸出花盆;平卧在盆沿上;有的枝条刚劲挺（拨、拔）;直向蓝天伸延。樱桃椒的叶子窄而长;绿油油的在阳光下发光。在绿叶中;盛开着一朵朵洁白的小花;仿佛是蓝天的星星;洁白的花瓣跟梅花有点相似。听王伯伯说：“深秋时节;这红色的果实;形如樱桃;所以人们叫它樱桃椒。”
看着;看着;我不由自主地说：“樱桃椒;你真美呀！”
1、给这篇短文加个题目。
2、划去括号中不正确的字
3、联系上下文理解下列词语。
茂盛：_________________ 惹人喜爱：__________________________
4、填空
作者按一定的顺序写樱桃椒。首先从远处看;接着走近细看;从樱桃椒
的______、______、______、______、______等方面进行观察;找出部分的特点。
5、写出“似乎”的近义词。并选其中的一个写一句话_____、____、____、
____、 __造句：_______________________________________________
6、回答问题
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（1） 远看樱桃椒是什么样子？
______________________________________________________________
（2） 作者有什么感受？
_____________________________________________________________
（3） 为什么叫樱桃椒？
_____________________________________________________________
五
一根纤细的火柴被主人划着;火苗欢舞着;yi chang（ ）兴奋。
远处的风看见火柴纤弱的生命;在顷刻间即将灰飞烟灭;感到十分惋（wan）惜;便急速跑过去;一口气吹灭了ran shao（ ）的火苗;救了火柴。
熄灭了的火柴被主人扔在地下。火柴抬头对风说：“风婆婆;你怎么吹灭了我呀！”
风回答 孩子 我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊
火柴听后;叹息道：“唉;风婆婆;我短暂的生命最大的价值就在于燃烧啊！可您扼杀了我短暂(zan)的生命中的闪光点……”
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1、给短文加个题目
2、联系上下文;解释下列词语
惋惜： 灰飞烟灭：
3、给第四自然段加上标点
4、火柴的闪光点是 。短文反映了火柴什么样的品质？（ ）
（1） 好出风头;想炫耀自己。
（2） 忘恩负义;别人救了它;还不领情。
（3） 有牺牲精神;为了照亮别人;不惜毁灭自己。
（4） 不明事理;不辨是非;不识好人心。
你知道生活中有哪些像火柴这样的人或物吗？ 、 、
5、风婆婆为火柴即将被烧掉而感到惋惜;把火柴吹灭了;你觉得对不对？为什么？
六
有些生物浑(hún)身长满了刺。豪猪浑身细长的刺;平时紧紧地贴在皮肤上;一旦遇到危险;豪猪就会张开这些刺;刺向敌人;保护自己。穿山甲浑身的鳞片就是它的刺;与指甲相类似。
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虽然它的鳞片不像刺那样尖利;但鳞片的边缘像刀刃(rèn)一样锋利。人们最熟悉的带刺的植物应该是仙人掌了;它们身上的刺就是叶片;为了减少水分的蒸发;这些叶片进化成了刺。生长在亚马孙丛林的棕榈（lǚ）树;它的树干密布着的尖刺就是为了保护自己的果实不受动物的侵（qīn）害。
1．短文介绍了哪几种生物身上的刺？请写在下面的横线上。
____________ ________ _______________________________。
2．这些生物身上刺的作用是什么？请你写下来。
七
1906年;美国人安娜·贾(jiǎ)维丝小姐在母亲去世后,首先提出了设立母亲节的设想;并为此四处奔走。同年;她在家乡费城组织了世界上第一次母亲节的庆祝活动。她还分别给国会议员、政府官员、教师以及新闻界写了上千封信;恳求帮助。她的诚心感动了许多人。1914年美国国会通过决议;把每年5月的第二个星期天定为母亲节;以表示对所有母亲的崇(chóng)敬和感激。
1．母亲节是________年设立的;把每年的__________定为母亲节。
2．安娜·贾维丝小姐为设立母亲节;做了哪些事？请简要写下来。___________ _____________________。
八
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风筝的用途很多。据说风筝的最初的用途是用于军事;可用来测量距离;传递情报。后来;风筝的功能由军事用途转为娱(yú)乐。近代;风筝作为体育项目和健身活动开始普及。不仅(jǐn)如此;风筝还是人们喜爱的工艺品。
1．短文围绕哪句话来写的;请用“_________”画出来。
2．短文讲了风筝有哪些用途？请简要地写在下面。
_______________ _________ _________。
九
有位著名作家到某地旅店投宿。人家早告诉他此地蚊子特别厉(lì)害。他在服务(wù)台登记房间时;一只蚊子正好飞来。他对服务员说：“早听说此地蚊子十分聪明;果如其然;它竟会预先飞来看好我的房间号码(mǎ);以便夜晚光临;饱餐一顿。”服务员听了不禁大笑。
结果这一夜他睡得很好;因为服务员也记住了房间号码;认真地做了一切该做的事。
1． “果如其然”可以用另一个词替换;请你写下来。
_____________ ___________________。
2．短文中“做了一切该做的事”;指的是什么事？请简要写下来。__________ __________________。
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十
“热呀！热呀！”最难熬的时候到了。知了在树上“知——了”“知——了”地叫着。声音低沉缓慢;有气无力。老人们坐在树荫下;紧锁眉头;不停地摇着扇子;汗还是不断向下流。狗伏在树荫下;伸着舌头“呼哧”“呼哧”地喘气。柳树、杨树一动也不动;没精打采。禾苗在田地里无力地呻吟：“渴呀;渴呀！”爱唱爱跳的小河失去了潺(chán)潺声;河床上有些地方露出了洁白光滑的鹅卵石。
1.这是一段关于 的描写。
2．作者抓住 等事物突出表现天气的热。
3．根据本文内容填空。
低沉缓慢的( ) 愁眉紧锁的( )
没精打采的( ) 爱唱爱跳的( )
4．作者是怎样抓住事物的动态和神态来突出天气的热的？请根据下列提供的词语填空。
知了( ) 老人( ) 狗( )
禾苗( ) 小河( ) 树( )
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十一
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草;绿的叶;各色鲜艳的花;都像赶集似的聚拢过来;形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来;为春光增添了许多生机。
在微风中;在阳光中;燕子斜着身子在天空中掠过;唧唧地叫着;有的由这边的稻田上;一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面;尾尖偶尔沾了一下水面;就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
1．根据文段的内容填一填。（4分）
（ ）的细雨 （ ）的嫩叶
（ ）的花 （ ）的春天
2．比一比;再组词。（4分）
掠（ ） 遇（ ） 沾（ ） 波（ ）
凉（ ） 偶（ ） 站（ ） 破（ ）
3．文中写到的具体景物有：
。
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4.文中的“赶集”的本义是 ;在课文中指
。
5.文中画“——”的句子把 、 和 当作人来写;显得多么生动呀！
6.春天太美了;你能写几个赞美春天的成语吗？（4分）
光彩夺目： 、 、 。
7.读一读第二段的话;再用“有的……有的……还有的……”这样的句式写一句话。（3分）
十二、选择正确解释的序号填在（ ）里。（８分）
笨：①理解能力、记忆力差。②不灵巧。③费力气。
１、中国人并不比外国人笨。 （ ）
２、他显得笨手笨脚。 （ ）
意思：①指意义、含义。②指趣味。③指意见;愿望。
１、你这句话是什么意思。 （ ）
２、这棵柏树长得像座宝塔;真有意思。（ ）
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十三、选词填空。（５分）
温暖 温和
１、听了他热情的话;我心里感到一阵（ ）。
２、李老师说话时态度亲切;语气（ ）;大家都喜欢她。
耐心 细心 虚心
１、做算术题特别要（ ）;不然容易出错。
２、帮助别人要有（ ）;听取别人意见要（ ）。
十四、写出下面词语的反义词。（１２分）
贫穷（ ） 落后（ ） 失败（ ）
同意（ ） 安全（ ） 安静（ ）
十五、在括号里填上合适的词。（１５分）
抽出（ ） 商量（ ） 朗读（ ）
打扫（ ） 观看（ ） （ ）的羽毛
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（ ）的眼睛 （ ）的贝壳 （ ）的树林
十六、阅读短文;回答问题。
松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上;嵌着一对闪闪发光的小眼睛。崐身灰褐色的毛;光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着;显得格外漂亮。
１、这段话共有 句。（２分）
２、写出这段话的中心句。（４分）
３、这段话是抓住松鼠的 、 、 这几个方面来进行描写的。
十七、《美丽的南沙群岛 》片段
南沙也是一个迷人的世界。天是一片蓝玉;海是一块翡翠。远望天水相接;翡翠和蓝玉合璧;蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水 龙虾 燕鱼 海龟五彩缤纷 令人心旷神怡 碧波浩淼的南沙海域;连浪涛都是美的。每一个浪头都托起洁白的浪花;一团团、一簇簇;仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定;将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
1.用波浪线画出这段话的中心句。
2.给划波浪线的句子加上标点。
3.写出下列词语的近义词。
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俯看（ ） 仿佛（ ） 将来（ ） 挥舞（ ）
4.照样子再写几个词。
一簇簇 、一团团（ ） （ ） （ ）
5.用横线画出文中的比喻句。
十八、大作家的小老师（片段）
事后;萧伯纳深有感触地说□□一个人不论取得多大成就□都不能自夸□对任何人;都应该平等相待□永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师□□
1、在文中的“□”里加上合适的标点符号。
2、“她是我的老师”中的“她”是指＿＿＿＿＿＿＿；“我”是指＿＿＿＿＿＿。
3、小姑娘成为大作家的老师的原因是什么呢？用“＿＿＿＿”画出有关句子。
4、读了这段话你明白了 。
十九、恐龙（节选）
恐龙的种类很多;形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物;它的身体比六头大象还要重;它每踏下一步就发出一声轰响;好似雷鸣一般。梁（liáng niáng）龙身体很长从头到尾足有二十多米;走起路来;好像是一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排一角形的剑板;尾巴上
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还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角;一只长在鼻子上方;每只角都有一米长―――这样的脸型（xín xíng）;任何动物都望而生畏。
1、 划去括号内不正确的读音。
2、 短文是围绕哪句话写的？请用“~~~~~~”在文中划出来。
3、 短文写了哪几种恐龙？请写在下面的横线上。
4、 抄写文中一个打比方的句子;再填空。
比喻句：
这句话把 比作
二十、《庐山的云雾》
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾;就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾;又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷;它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰;它又是巨大的天幕。
1、这段话是围绕 来写的;突出了句子中“ “这个词语。
2、文中运用了好多打比方的方法具体写出了庐山云雾 的特点。
如句子：“ “;把 比作 ；又如句
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子” “;把 比作 。
3、仿照这样的方法;你也来写写
傍晚;西边的天空出现了千奇百怪的云彩。
二十一、《荷花》
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的;像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了;露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿;看起来饱胀得马上就要破裂似的。
1、 用直线画出文中写荷花的句子。
2、 用你的笔简单地画一画文中的这些荷花。
3、 这段话除了写荷花还写了 ;用曲线画出句子。你知道它的特点是 、 、 、 ;是从这些词语中看出来的 、 、 、 。
二十二、《海底世界》(片段)
海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行;每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米;攻击其他动物的时候;比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水;利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动;但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼;它们自身就有发光器官;游动起来像闪烁的星星。
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1、这段话的中心句是 。
2、仔细阅读这段话;完成下面表格
动物名称
活动特点
3、为了说明它们的活动特点;作者采用了”作比较“、”列数据“等方法。请你从文中找出有关的句子：句子 ;方法 ;这样写的好处是 ；句子 ;方法 ;这样写的好处是
二十三、在一株大树下;乌鸦碰到了一只浑身长满黑毛的猪。
哈哈 这个黑家伙 多难看呀 乌鸦说
猪向四处看了看;发现说话的是乌鸦;也就说：“讲话的;原来是一个黑得可怜的小东西！”
“你说谁？你也不看看你算自己！”乌鸦气愤愤地说。
“你也看看你自己吧！”猪也很气愤。
它们争吵了一阵;就一道去池塘边;证实谁更黑得难看。它们从水里照了自己;又互相端详了一下;谁也不开口了。但乌鸦忽然高兴起来：“其实;黑是漂亮的。”
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“我也以为黑是很好的。”猪也快乐地说。
１、给短文加个题目（写在短文前的横线上）
２、给第２自然段加上标点。
３、解释下面的词语在文中的意思。
端详：
４、把句子补充完整。
１）乌鸦很气愤;那是因为
２）因为 ;所以猪感到很快乐。
５、用波浪线划出表示地点的词;再用双竖线“‖”把短文分成两段。这样分段;是根据（ ）的变化来分的。
二十四、“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅;上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读;怎么可以煮呢？一天;爷爷刚刚写完一篇文章;正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮;不是要煮坏吗？” 爷爷笑了：“书是精神食粮嘛;既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了;吃下去才好消化吸收呀。” 爷爷看我疑惑不解的样子;便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书;常常是反复诵读品味;非把书读熟读透不
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可。其实;这就是‘煮书’。这样;他作起诗来就感到得心应手了。所以他说;‘读书破万卷;下笔如有神’。我们学习语文;对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则;就很难把语文学好。” “爷爷;你看我该怎么‘煮书’呢？” “你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范文;每天清晨起床;放声读上几遍;仔细品味一番;多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感;还可以牢记妙词佳句......好处可多啦。肚子里的词可多了;今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗;“煮书”还真有道理呢。
1、根据意思;从文中找出相应的四个字的词语;并填在括号里。
①心里怎么想;手就怎么做;形容运用自如。（ ）
②一下子明白过来。 （ ）
③心里不明白;不理解。 （ ）
2、写近义词。
品味（ ）
3、造句。
不仅......还......__________________________________________
4、用自己的话写出对“读书破万卷;下笔如有神”__________________________________
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的理解。
5、用“＝＝＝”划出怎样“煮书”的句子;用“～～”划出写“煮书”好处的句子。
6、读了这篇短文;你觉得怎样才能学好语文？ ________________________________________________________________________________
二十五、 三 个 朋 友
有三个朋友;他们从小就在一块;挺要好的;长在以后;分手到外地去工作了。其中有一个朋友;在一个ｈáｎｌěｎɡ（ ）的冬天里;生活碰到了困难;他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了;一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去;免得那个朋友áｉｄòｎɡ（ ）。还有一个朋友只寄去一封信;说了一大堆好听的话;信里还说：“我只有一件棉袄;自己要穿;等以后再想办法吧。”
后来;这个需要棉衣的朋友生活变好了;什么都不缺了。他请来两个朋友;到家里做客。当时没有送棉袄的朋友;这回带来一件ｚｈǎｎｘīｎ（ ）的狐皮袄;那个原来需要棉袄的朋友说：“谢谢你的好意;不过我现在什么也不缺少。我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”
说完;他拿出了那件旧棉袄给这朋友看。
1、读拼音;在括号里写出词语。
2、在括号里填上合适的量词。
一（ ）朋友 一（ ）书信 一（ ）巨石
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一（ ）棉衣 一（ ）好话 一（ ）松林
3、填空。
当一个朋友迫切需要一件棉衣时;两个朋友知道后;一个
；另一个
4、读读想想。
“我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”
（1）宝贵是什么意思？“宝贵的棉袄”指的是哪件？
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（2）为什么说那件旧棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？
二十六、 我 爱美 丽 的 大 草 原
这里的天格外蓝;空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步;就好像绿地毯上诱着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马;挥舞着羊鞭;唱着动听的牧歌；“蓝蓝的天上白云飘;白云下面马儿跑......”歌声嘹亮;传向四方;啊;美丽的草原上到处都是一派生机勃勃的景象！
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1、在自然段中找出两个意思相近的词。
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2、这一自然段的中心句是
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3、为写出草原上生机勃勃的景象;文中写了草原的天;草原的空气。还写了草原上的( )色的( );( )色的( );又写了牧羊人骑着 ;挥舞着 ;唱着 。写出了草原上 。
二十七、指 鹿 为 马
秦二世时;丞相赵高想篡（ｃｕàｎ）夺皇位。但他不知道大臣有多少人反对他。于是;他想了一个办法;准备（式式、试试）自己的威信。
一天上朝时;赵高让人牵来一只鹿;满脸堆笑地对秦二世说：“陛下;我献给您一匹（ｐī、ｐǐ）好马。”秦二世想：这分明是一只鹿嘛！便笑着对赵高说：“丞相搞错了;这是一只鹿;你怎么说是马呢？”赵高面不改色地说：“请陛下看清楚;这的（ｄｅ、ｄí）确是一匹千里马。”秦二世又看了看那只鹿;将信将疑地说：“马的头上怎么会长角呢？”赵高一转身;用手指着众大臣;大声说：“陛下如果不信我的话;可以问问众位大臣。”
一些胆小又有正义感的人都不敢说话;因为说假话;对不起自己的良心;说真话又怕日后被赵高所害。有些正直的人;坚持说是鹿而不是马。还有一些平时就紧跟赵高的人拥护赵高的说法;对皇上说：“这的（确却）是一匹千里马！”事后;赵高通过各种手段把那些不顺从
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自己的正直大臣纷纷治罪;甚至于满门抄斩。
后来;人们就根据这个故事引出成语“指鹿为马”;用来比喻
。
1、选择括号里正确的字或读音。
2、你知道那些胆小又有正义感的人为什么都不敢说话吗？请你用“--”画出来。
3、读了这则成语故事;你知道它的喻义吗？请在文中的横线上写下来。
二十八、 我的名字叫大树;是森林家族中的一员。我们的大家族是人类的特别“卫兵”。为了保护人类的环（境镜） ;我们特别“卫兵”像（魔 磨）术师一样;有时要变成“工厂”;有时变成“机器”;有时又变成一种“特种板”......
我们大树的第一个本领;就是吸进二氧化碳;吐出氧气。要是没有我们这个规模巨大的氧气制造工厂;地球上的氧气;早就被人类和各种生物吸完;生命也就不存在了。
我们大树的另一个本领是消音。噪（ｚàｏ）音是人类的大敌;不仅干拢人们的谈话、通（讯迅）影响人们的休息;而且长期受噪音影响;还会使人听力减弱;使心脏、血压、神经等出现异（常 长）。而我们大树;却站在抗噪音的第一线;我们手拉手;组成一道道“隔音板”;随风摇摆;声波刚来就被驱散了。你看我们的本领大不大？
1、给课文加个题目;写在横线上。
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2、在括号里选择正确的字。
3、写出下列词语的近义词。
特别--（ ）保护--（ ）干扰--（ ）本领--（ ）
4、写出下列词语的反义词
保护--（ ）吸进--（ ）敌人--（ ）减弱--（ ）
5、读句子;回答问题。
①“我们大树的第一个本领;就是吸进二氧化碳;吐出氧气。”为什么把“吸进二氧化碳;吐出氧气”称为大树的“第一本领”？这句话把大树当作什么来写？
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②“噪音是人类的大敌。”噪音对人类有哪些害处？
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6、找出文中含有“有时......有时......有时......”这组词的句子;画上横线。说说这句话说明了什么？
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7、读了本文;你对大树的作用有了进一步地了解;除了大树;你还知道什么事物也有这样的作用？
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二十九、 小院的西面是花圃;一年四季花开不断;唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天;孩子们在葡萄架下乘凉、下棋;大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞;显得非常热闹。到了秋天;一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上;不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨;它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去;个个漂漂亮亮;惹人喜爱。
1 、 填空：这段话是按 ________ 顺序写的。先写小院西面是 ________ ;北面有个 ___________ ;院子东面种着 ____________ ;南面是 __________ 。其中写得最多、最详细的是 ___________ ;这段话中的第 _____ 句到第 _____ 句;都是写这里的景色的。
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2 、 读句子;想想带点词的意思;给合适的说法打“√”。（ 1% ）
一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上; 不时 发出 醉人 的香味。
这句话写了： ① 葡萄长得多;有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。…… ( )
② 葡萄不但长得多;而且香味使人陶醉。……………………… ( )
③ 葡萄成熟了;很可爱。………………………………………… ( )
3 、 写出下面词语的反义词： 高大 ( ) 热闹 ( )
4 、 照样子写词语
绿油油 _________ __________ 漂漂亮亮 _________ _________
5 、 用“ ”划出打比方的句子。 6 、给文中画□的地方加上标点。
7 、文中的“青菜 黄瓜 茄子 西红柿”总的名称是（ ）类。
三十、 前面的小凳（dèng dèn）子上摆着个针线笸箩;笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。针线包上绣着个红五星;特别引人注目。多年来;邓奶奶随身带着它;一直带到了北京。从什么时候起;她就有了这个针线包呢？从延安的空洞里;从重庆的红岩村;也可能从二万千里长征（zēng zhēng）的路上。
1．给带点的字选择正确的读音;在下面画上“√ ”。
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2．填空：笸箩里放着 、 、 和 。
3．特别引人注目的是 。
4．“邓奶奶随身带着它;一直带到了北京。”这句话中的“它”是指；这句话的意思应该选下面第（ ）种。
（1）邓奶奶把针线包带到了北京。
（2）邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京。
5．作者看到了绣着红星红旗的针线包想起了什么？请用“ ”在原文中划出来。
三十一、掩（yǎn）耳盗（dào）铃
从前有一个人;看见人家大门上挂着一个铃铛（dāng）;想把它偷（tōu）走。他明明知道;那个铃铛只要用手一碰（pèng）;就会丁零丁零地响起来;就会被人发觉。可是他想：“如果把耳朵掩住;响声就听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵;伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛;他就被人发觉了。
1、文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？用“ ”画出来。
2、选择正确的答案;在括号里面“√”。
《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们：（1） 偷别人的东西时;光把耳朵掩起来是不够的。（ ）
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（2） 自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。（ ）
（3）放在外面的东西一定要防止人偷窃。( )
三十二、在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中;我看到一幅没有色彩;线条也极为简单的画;那是一幅盲童的画。雪白的纸上;用圆珠笔画着一个太阳;照耀着一座小屋;小屋前有一条小溪;还有一棵高大的树。寥寥几笔;勾画了一个和平幸福的人家。从这里走过的人;都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极为简单的画;看得那么久。他们不但是看这张画;好像是透过这张画;看到了这个盲童的心灵。
1、从文中找出反义词。复杂（） 痛苦（ ） 矮小（ ） 战争（ ）
2、用“简单”写一句话：_________________________________________________________
3、用“～～”画出画的内容。
4、人们为什么都仔细看着这张没有色彩的极为简单的画？从这幅画可以看出这个盲童是个怎样的孩子？
三十三、船 底 鱼
在辽阔的海洋中;生活着一种中小型的鱼—— 鱼印（yìn）。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷;善于游泳;性格活泼;并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以;人们称它为船底鱼。
鱼印吸附在物体上;在周游四海的过程中;遇上了饵（ěｒ）料丰富的海区或者见到它的
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“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食;就悄悄地离开自己乘的“船”;去吃上一顿可口的美餐。然后;再寻找一条新“船”;继续前进。一旦找不到“船”;它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上;作短暂休息。这时;它的细长的尾巴;似海藻随海流飘动;以此引诱鱼类;待有良机;继续吸附上新“船”。鱼印在大海中乘船周游;不仅省力气;而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭;真是一举两得的美事！
1、写出下列各词的反义词。 前进（ ） 短暂（ ） 附近（ ）
2、理解带点的字;再联系上下文理解词语。
良机： 周游：
海中乘船周游;一举两得;指的是( )
3、鱼印乘的“船”指的是（ ）。鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐;这个“美餐”是指（ ）
三十四、梧桐 树
校园里的梧桐树;你是我们的好朋友。
春天;你发芽了。一个个灰白色的;有细柔绒毛的芽苞;快乐地绽开在枝头;就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天;我们在你的树荫下做功课;多么凉爽。有时;我仰起头来;透过密匝匝的绿叶;我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。
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秋天;你悄悄地落叶了;我们把落叶积起来;点燃了。火苗跳跃着;发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料;使你长得更加粗壮。
冬天;在我做功课的地方;照射着灿烂的阳光。我明白了;梧桐树！你落了叶;好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树;你是我们的好朋友。
1、用“~~”划出短文中表示时间的词语。
2、联系上下文;想一想再填空。①短文中的“你”指的是（ ）；②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（ ）；③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（ ）。
3、找出比喻句;用“ ”划出来;句子中是把( )比作 ( )。
4、这篇短文是按（ ）顺序写的。
三十五、阳春三月;沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣;又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿;慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月;正是它摆开绿叶白花衣裳的季节;婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花;在明媚的阳光照耀下;像一片银色的海洋！
中秋时节;银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的;与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始;果子的颜色呈淡绿色;后来颜色变深变
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黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。
走进果园;微风阵阵;你还可以闻到一股股清香;当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时;你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜;可口极了;银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。
银梨;你不但把美的花和美的果实奉献给人们;还为家乡人民开辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。
1、从短文中找出合适的词语填在括号内。（6分）
（ ）的细雨 （ ）的露珠 （ ）的绿叶
（ ）的梨花 （ ）的阳光 （ ）的海洋
2、读短文;找出梨果的特点填空。（4分）
（1） 形状：
（2） 颜色：开始呈 ;后来
（3） 气味：
3、从短文中找出一个比喻句用“——”画出来;再找出一个拟人句用“ ”画出来。千万别丢题呦！（2分）
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4、短文是按时间顺序来描写银梨的;表明时间的词语有： 、 、 。（3分）
5、给短文加上一个合适的题目填在文前的“——”上。（2分）
6、作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。（3分）
三十六、有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠;只是比老鼠大多了。它的头尖尖的;眼睛和耳朵很小;牙齿非常锋利;门牙特别长。刺猬的四（肢枝）很短;跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利;那么有力。除了腹部;刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺;又短又密。遇到强敌时;它就把身体蜷（quán juǎn ）成一团;成为一个可怕的刺球;连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护保卫）自己;还用它来搬东西呢！夏天;正当人们进入梦乡的时候;它悄悄地从洞中爬出来;趁着月光;窜到瓜地里;用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断;然后在地上打个滚;把硬刺扎进瓜皮;一翻身就背（bēi bèi ）着瓜溜走了。
1、选择（ ）里正确的读音或字词。用“√”表示。（6）
2、文章是围绕哪句话来写的？用“ ”划出来。（3）
3、根据短文填空。（4）
刺猬的头( );眼睛和耳朵( );牙齿( );门牙( )。 它们四肢( );跑起来很快。爪子( 、 ) 。浑身长满了( )。
4、下列句子中哪个是打比方的;在（）里打“√”。（2）
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（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（ ）
（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（ ）
三十七、数不清的（ ）在空中闪烁着;皎洁的（ ）把大地照得像白天一样的明亮;（ ）;“唧唧”的虫声从四周（ ）;河里的水也在轻轻地（ ）；树木被（ ）吹得“沙沙”作响。萤火虫一闪一闪的（; ）要和天上的星星比光亮。夜是多么的（ ）呀！
1、选择适当的词填入括号中（8分）美丽 微风 这时 也许 星星 传来 太阳 好像 歌唱 月亮
2、联系上下文解释下列词语的意思（2分）
闪烁： 皎洁：
3、这段话是围绕( )这句话写的;通过（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）和（ ）这些景物描写夜的（ ）（6分）
4、用横线画出文中的拟人句。（2分）
三十八、____________________
一只（zhī zhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了;惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”
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小蚂蚁听了很（满意 得意）;心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打败）了;我多伟大！得（dé děi）赶快回去;向伙伴们（荣耀炫耀）一番！”于是;他调（tiáo diào）头向大树下的巢里爬去。
不想;归途中他不知被什么挡住了去路;好不容易爬到一半;一阵风又吹得他腾空而起;piāo luò（ ）在一片汪洋之中。幸好;又被那位男孩看见了;那孩子一面伸过一根枯枝;带他tuō xiǎn（ ）;一面叹息道：“唉;真kě lián（ ）;连这么个小土堆和小水洼都过不去！”
小蚂蚁一面喘气;一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？”
面对赞颂;需要的不是陶醉;而是深思：自己是否名副其实？
1 给带点的多音字选择正确的读音;打“√”。 2 读第2自然段;在括号里选择恰当的词语;打“√”。
3 读第3自然段的拼音,把词语写在括号里。
4 用波浪线画出小男孩说的话。
5 联系上下文解释词语意思。 疑惑不解:
深思 :
6给文章加个题目
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三十九、猴子建筑师
猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺;于是在森林里就以卓（zhuó）越的建筑师自居。
猴子来到树下;看到喜鹊正在搭窝;它歪头看了看;不由得勃(bó)然大怒：“停下; 停下;你这个笨蛋！巢(cháo)口能朝上吗？应朝下;只有这样才能遮雨;懂了吗？”喜鹊 愣(lèng)住了。猴子却叨(dāo)念着：“笨蛋。”摇着头;背着手走了。
猴子走到山坡下;看见兔子正在兴致勃勃地打洞;它歪着头看了看;不由叹口气 唉 你的胆子太小了 挖这样小的洞 你只想到安全 万一你站着出来怎么办 应该挖大点 要有长远考虑 懂了吗 兔子蹲在那儿;迷惑地眨眼睛。猴子叨念着：“短浅。”摇着头;背着手走了。
暴风雨来了;喜鹊进了窝;兔子钻进洞;只有猴子窜进树林;双手抱头缩在一棵大树下;任凭风吹雨打。
1、 第三自然段加标点。 2、 在文中找出下列词语的近义词。
念叨（ ） 疑惑（ ） 有名（ ） 思考（ ）
3、联系上下文解释词语。6分
（１） 自称：
（２） 勃然大怒：
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（３） 兴致勃勃：
4、仔细阅读短文;用“ ”画出猴子根本不懂建筑的句子。
5、这篇短文告诉我们一个什么道理？
四十、大草原
这里的天格外蓝;空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步;就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马;挥舞着羊鞭;唱着那动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘;白云下面马儿跑……”嘹亮的歌声;传四方。啊;美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！
1、在文章中找出一组意思相近的词语。（ ）－（ ）
2、根据词意;从文章中找出相应的词语。
清爽新鲜 （ ）
生命力旺盛 （ ）
3、用“ ”画出文中的比喻句。
4、为了突出草原上生机勃勃的景象;文章中写草原的天_________________;空气________________;还写了白色的羊群在________________________________;欢乐的牧羊人________________________________________ 。
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四十一、去年生日那天;爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑;也不会跳;是个泥制的储蓄罐。
“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上;一对粉红的耳朵向上竖着;仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛;透蓝的眼眶里;那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着;像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的;上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着;显出一副调皮的样子;它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带;打了个蝴蝶结;这一下;它变得更加神气和漂亮了。
自从我有了“小花鹿”以后;那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦;不像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃;把节省下来的钱;从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。每当我这样做的时候;“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样;高兴得眯起眼睛笑了。一天又一天 一个月又一个月 不到一年 “小花鹿”变得沉甸甸了 我抚摸着它 高兴地说 这下 我就可以去买许多书啦 你的功劳真不小啊
1、 给没有加标点的地方加上标点 . 2、 联系上下文解释词语
倾听：________________________ 功劳：_______________________
3、 第二自然段是围绕哪句话来写的;用“ ”画出来。给短文
加个题目 ( )
4、 作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形：脑袋 →（ ）→（ ）→（ ）→小嘴→（ ）→（ ）
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5、 “小花鹿”的功劳是
6、 判断下面的句子是不是打比方的句子;不是的打“×”。
(1) 圆圆的脑袋上;一对粉红的耳朵向上竖着;仿佛在倾听周围的动静。( )
(2) 每当我这样做的时候;“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样;高兴得眯起眼睛笑了。（ ）
四十二、秋天
凉爽的秋天来了;天高云淡;秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣;枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来;好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临;可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍;显得更加苍翠。花园里;菊花争芳斗艳;红的似火;粉的似霞;白的像雪;美不胜收。柿子树上的叶子都落了;可黄澄澄的柿子却还挂在枝上;像一个个大大小小的橘黄灯笼。红通通的海棠把树枝压弯了。秋天;果实累累;景色迷人;我喜欢秋天。
1、 这段话是围绕哪一句话来写的？请你用“ ”画出来。
2、 用“ ”画出文中的比喻句。 3、 照样子写词语
果实累累______ ______ ______ 黄澄澄____ ____ ____
翩翩起舞_____ _____ ______ 大大小小____ ____ ____
4、联系上下文理解词语
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争芳斗艳： 美不胜收：
四十三、船底鱼
在辽阔的海洋中;生活着一种中小型的鱼—— 鱼印（yìn）。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷;善于游泳;性格活泼;并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以;人们称它为船底鱼。 鱼印吸附在物体上;在周游四海的过程中;遇上了饵（ěｒ）料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食;就悄悄地离开自己乘的“船”;去吃上一顿可口的美餐。然后;再寻找一条新“船”;继续前进。一旦找不到“船”;它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上;作短暂休息。这时;它的细长的尾巴;似海藻随海流飘动;以此引诱鱼类;待有良机;继续吸附上新“船”。鱼印在大海中乘船周游;不仅省力气;而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭;真是一举两得的美事！1、写出下列各词的反义词。前进——（ ）短暂——（ ）附近——（ ）2、理解带点的字;再联系上下文理解词语。良机：________________________________________________海中乘船周游;一举两得;指的是___________________________________3、鱼印乘的“船”指的是________________。鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐;这个“美餐”是指______________________________________________
四十四、回首二十世纪;我们唯(wéi)一的家园──地球;由于环境污染;变得千疮（chuāng）百孔;不堪(kān)重负。回想起中国长江的洪涝(lào)灾害、频(pīn)繁的台风、黄河断流、大海的赤潮;还有北京的沙尘暴;等等;人们不禁要问:“我们的地球怎么了?”大自然在报复人类;地球在哭泣。保护环境;拯（zhěng）救地球;让我们都来关心环保。
1．短文中举了哪些例子说明环境污染的严重性？请用“_____”画出来。
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2．面对哭泣的地球;人们发出了怎样的疑问？请你写在下面。
_________________________________________________________
四十五、有些生物浑(hún)身长满了刺。豪猪浑身细长的刺;平时紧紧地贴在皮肤上;一旦遇到危险;豪猪就会张开这些刺;刺向敌人;保护自己。穿山甲浑身的鳞片就是它的刺;与指甲相类似。虽然它的鳞片不像刺那样尖利;但鳞片的边缘像刀刃(rèn)一样锋利。人们最熟悉的带刺的植物应该是仙人掌了;它们身上的刺就是叶片;为了减少水分的蒸发;这些叶片进化成了刺。生长在亚马孙丛林的棕榈（lǚ）树;它的树干密布着的尖刺就是为了保护自己的果实不受动物的侵（qīn）害。
1．短文介绍了哪几种生物身上的刺？请写在下面的横线上。
____________ ________ _______________________________。
2．这些生物身上刺的作用是什么？请你写下来。
___________________________________________________。
四十六、1906年;美国人安娜·贾(jiǎ)维丝小姐在母亲去世后,首先提出了设立母亲节的设想;并为此四处奔走。同年;她在家乡费城组织了世界上第一次母亲节的庆祝活动。她还分别给国会议员、政府官员、教师以及新闻界写了上千封信;恳求帮助。她的诚心感动了许多人。1914年美国国会通过决议;把每年5月的第二个星期天定为母亲节;以表示对所有母亲的崇(chóng)敬和感激。
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1．母亲节是________年设立的;把每年的__________定为母亲节。
2．安娜·贾维丝小姐为设立母亲节;做了哪些事？请简要写下来。
_________________________________。
四十七、风筝的用途很多。据说风筝的最初的用途是用于军事;可用来测量距离;传递情报。后来;风筝的功能由军事用途转为娱(yú)乐。近代;风筝作为体育项目和健身活动开始普及。不仅(jǐn)如此;风筝还是人们喜爱的工艺品。
1．短文围绕哪句话来写的;请用“_________”画出来。
2．短文讲了风筝有哪些用途？请简要地写在下面。
_________________________________。
四十八、有位著名作家到某地旅店投宿。人家早告诉他此地蚊子特别厉(lì)害。他在服务(wù)台登记房间时;一只蚊子正好飞来。他对服务员说：“早听说此地蚊子十分聪明;果如其然;它竟会预先飞来看好我的房间号码(mǎ);以便夜晚光临;饱餐一顿。”服务员听了不禁大笑。
结果这一夜他睡得很好;因为服务员也记住了房间号码;认真地做了一切该做的事。
1． “果如其然”可以用另一个词替换;请你写下来。
_________________________________。
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2．短文中“做了一切该做的事”;指的是什么事？请简要写下来。
_________________________________。
四十九、有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠;只是比老鼠大多了。它的头尖尖的;眼睛和耳朵很小;牙齿非常锋利;门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）很短;跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利;那么有力。除了腹部;刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺;又短又密。遇到强敌时;它就把身体蜷（quán juǎn）成一团;成为一个可怕的刺球;连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺（保护 保卫）自己;而且还可以用它来搬东西呢！夏天;正当人们进入梦乡的时候;它悄悄地从洞中爬出来;趁着月光;窜到瓜地里;用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断;然后在地上打个滚;把硬刺扎进瓜皮;一翻身就背（bēi bèi ）着瓜溜走了。
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1、选择（ ）里正确的读音或字词。用“√”表示。
2、文章是围绕哪句话来写的？用“～～”划出来。
3、根据短文填空。
刺猬的头（ ）;眼睛和耳朵（ ）;牙齿（ ）;门牙（ ）。 它们
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四肢（ ）;跑起来很快。爪子（ ）、（ ）。浑身长满了（ ）。
4、下列句子中哪个是打比方的;在（ ）里打“√”。
（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（）
（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（）
5、仔细读读短文;看看刺猬的硬刺有哪些作用？
6、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用;你能试着找一种动物写写吗？
五十、小明的爸爸是个动物学家;在动物园里担任研究工作。一天晚上;爸爸带小明来到动物园;只见一只狗正四只脚趴着睡在门口;耳朵紧贴在地面上。小明还没有走近它;它就一下子跳了起来。这只狗认得爸爸;向爸爸摇了摇尾巴;又趴在地上睡了。
爸爸对小明说：“狗的耳朵很灵;它把耳朵贴在地上;就能听见远处的脚步声。”
1．“灵”的意思是 ;文中描写“狗耳多很灵”的一句话是 。
2．狗是怎样睡觉的？
3．为什么狗要把耳朵贴在地上？
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五十一、 小 草
马路边;河岸上;不起眼的小草使大自然充满生机。
春天;一阵微微的春风吹来;小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞;一边随着春风生长。夏天;太阳把大地烤得火热。人们来到草地上;往小草身上一坐;小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里;让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给与什么;宁愿为人们作出贡献。秋天;一阵凉风吹来;她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了;小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了;她又从土里钻出来。真是“ ; ”
我爱小草;爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
1．在文中横线上正确地填上一句诗。
2．文章按照 、 、 、 的顺序写小草。
3．从文中找出“严寒”的反义词。（ ）—— （ ）
4．短文是围绕“ ” 来写的。
5．哪句话说明小草胸怀宽广？画上“—— ”线。
五十二、并不是所有的鸟都会飞的。生活在南极的企鹅;必须长时间地在海里游泳。为了适（shì）应环境;企鹅的翅膀逐渐演（yǎn）变成船桨一样的前肢（zhī）;失去了空中飞翔（xiáng）的能力。生活在沙漠中的驼（tuó）鸟;它们的翅膀与长腿相比;用处越来越小;
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逐渐退化;终于再也飞不起来了。
1．短文写了两种鸟的例子：① ;② ;主要告诉我们： 。
2．第一种鸟生活的环境是 ；第二种鸟生活的环境是 。
3．为了适应环境;第一种鸟必须会 ;第二种鸟必须能 。
4．第一种鸟“失去了空中飞翔的能力”;是由于它们的翅膀逐渐 。
五十三、 秋天;山上果实累累。山坡上;一排排的柿子树;挂满了灯笼般的柿子;山顶有一片野果子树。一些果子成熟了;有红的山楂；有豌豆般大小的树头红；有紫色葡萄......最惹人喜爱的要算是金莲子了;你看它金黄色的身子隐(yin)藏在绿叶丛中;全身都长着细细的小刺;叫人既害怕又喜爱。如果你摘一粒;去掉小刺;放到嘴里一尝(chang)•,酸甜可口;吃了还想吃。
1.在短文中找出下列词语的近义词。
喜欢（ ） 躲藏（ ）
2.联系上下文;理解词语。
果实累累----
酸甜可口----
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3.这一段话共有 句。这段话是围绕“ ”这句话写的。
4.这段话写了山上的果实很多;有 、 • 、 、 、
等几 果子;重点写的是 。这种果子的颜色是 ;全身长着 ;
味道 。
五十四、大海边
今天;爸爸和我一起到大海边玩。
我在沙滩上走来走去;身后留下一串串脚印。浪花一波一波地打在脚上;我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上开放;美丽极了。我还看到一群小鱼在水中游来游去;真是有趣呀！
爸爸说：“大海是船儿的道路。”
我说：“大海是鱼儿的家。”
1． 在括号里填上合适的词语。
一( )小鱼 一( )浪花 一( )脚印
一( )杜鹃 一( )工厂 一( )山沟
2.把短句括号里的词语;准确地加进句子;使它变成长句。
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例：海浪打在脚上。(哗啦哗啦地)
海浪哗啦哗啦地打在脚上。
(1) 小鱼游来游去。(摇头摆尾地)
(2) 浪花蹦蹦跳跳。(在海面上 雪白的 一排排)
( 3 ) 大海是什么？照样子;写句子。
例： 大海是船儿的道路。 大海是鱼儿的家。
大海是渔民的 。 大海是 。
五十五、袋鼠与蜗牛
袋鼠从蜗牛身旁经过;被蜗牛叫住了。
“你见到我为何不打招呼？”蜗牛责问道。
“对不起;我没看见你。”
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“没看见？”蜗牛生气了;它喘着粗（cū chū）气说;“你是鼠;我是牛;我看见了你;你怎么会看不见我呢？你这鼠辈竟敢目中无人！”
袋鼠(shǔ chǔ)说 你怎么是牛呢 牛我见过 比我还大哩 再说 我也不是鼠呀
“不对！”蜗牛说;“如果我不是牛;大家为何叫我蜗牛呢？既然黄牛、水牛和牦（máo）牛等等都是牛;那我蜗牛自然也是牛了。同样;如果你袋鼠不是鼠。那黄鼠、田鼠以及家鼠什么的;就都不是鼠了！”
袋鼠不想同蜗牛争辩（争吵 争论）;乘（chénɡ chènɡ）蜗牛不注意;它悄悄地走开了。它清楚;尽管蜗牛有一个牛的名字;并且口口声声称自己是牛;但人们是不会把它看成牛的;就像自己叫袋鼠;大家从不把自己看作鼠一样。
1.读短文;给带点的字选择正确的读音;在下面画“ ”。
粗（cū chū） 乘（chénɡ chènɡ） 鼠(shǔ chǔ)
2.从文中的括号里;选择“争辩”的近义词是_________。
3.读短文;找出文中表示“看不起人”的词语是________________。
4.给第5小节加上合适的标点符号。
5.蜗牛为什么会生气？将正确答案的序号写在括号里。（ ）
①因为袋鼠看不起它。 ②因为袋鼠没和它打招呼。 ③因为袋鼠说它不是牛。
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6.将袋鼠不与蜗牛争辩的原因用“ ”在文中画出。
7.读了这篇短文;你一定感觉到蜗牛是个糊涂的家伙。现在;请你告诉它;它错在哪儿？
五十六、 早晨;天下着雨;一家点心店门前挤满了人;我也撑着伞排在买早点的行列中。
好容易挨到我买了。我收下雨伞;靠在柜台边。买了烧饼和油条;再用塑料袋包好;顺手拿起柜台旁的一把伞;抽身退了出来;撑开伞;扎进了雨帘。||
我正在匆匆赶路（仍然; 忽然）听到有人在喊：“等一等……”雨声夹着喊声;是喊我吗？回头一看;一把布伞穿过雨雾;向我急速移动着。
雨伞移到我身边;便停止了。伞一斜;露出一张秀气的脸：“大哥哥;伞拿错了！这把是你的。”我这才发现自己的伞在她手里——那是前不久才买的。
“大哥哥;我的伞面已打补丁了;给。”甜甜的声音有点醉人。||
我撑着自己的伞（连续 继续）赶路。一滴雨点飘到我的唇边;哟;甜津津的;像蜜一样;一直甜到我的心里。
1.为短文起个题目《_____________ 》。
2.把括号中不恰当的词语划掉。
3.短文是按 顺序记叙的。
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4.短文已用“||”分成三段;请分别写出各段的意思。
一、
二、
三、
五十七、回首二十世纪;我们唯(wéi)一的家园──地球;由于环境污染;变得千疮（chuāng）百孔;不堪(kān)重负。回想起中国长江的洪涝(lào)灾害、频(pīn)繁的台风、黄河断流、大海的赤潮;还有北京的沙尘暴;等等;人们不禁要问:“我们的地球怎么了?”大自然在报复人类;地球在哭泣。保护环境;拯（zhěng）救地球;让我们都来关心环保。
1．短文中举了哪些例子说明环境污染的严重性？请用“_____”画出来。
2．面对哭泣的地球;人们发出了怎样的疑问？请你写在下面。
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