2011全省高校辅导员年度人物之八

用“四心”服务学生成长成才

作者：思政处、本网记者 发布日期：2012-04-13

何俊如，男，汉族，中共党员，1968年12月生。2008年12月起任理学院党总支副书记，担任09级本科5个班、11级本科1个班，共209人的辅导员，还担任学生党支部书记。

“教育的特点是唤醒，它首先要使学生阳光起来；教育的手段是感染，是一棵树摇动另一棵树，一片云推动另一片云；教育的目的是发展，要让校园成为学生学习生活和成长成才的乐园。”这是何俊如对多年来辅导员工作的感悟。他笃信，于他人有益的人生才是最有价值的。他忠实地实践着这个人生信条，着力实施爱心、关心、贴心、热心“四心”工程，服务学生成长成才，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

用“爱心”蕴育学生思想境界

“感人心者，莫先乎情”。何俊如坚信“没有爱就没有教育，爱是取之不尽的方法，爱是用之不完的动力，爱是做好班辅导员工作的根本”。因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格，才会懂得真正去爱别人。

他认为，只有践行爱的教育，在工作中倾注爱心，才能蕴思想教育于春风化雨中，使辅导员成为社会伦理的向导、人类良知的灯塔，充分发挥对青年学生的引领、示范和陶冶作用，使学生真正坚守社会主义核心价值。于是他常利用班会、主题活动、精选精彩文章等教育方式和关爱学生的学习生活、帮助困难学生群体等实际行动，对同学们进行爱的教育，传递爱的真谛，让他们在感受的同时也学会表达自己的情感，去爱每一个人。

对学生倾注的“爱心”，架起了师生间爱的桥梁，得到了学生的爱戴，于是就有了他带过的学生对他“大老兄”、“老何”的亲切称呼的出现。正是以这种“爱”的方式，以良好的思想道德风范去影响和培养学生，以自然的人格流露去教育和感染学生，思想政治教育工作取得了实效，他所带班级学生的道德水平得到了提高和思想境界得到了升华。

2011年11月11日，他的学生江龙锋母亲遭车祸大出血，被立即送往枞阳县医院重症监护室抢救。由于血源紧张，生命危在旦夕。在他的带领下，14名师生立即驱车疾驰数百里，献血3500毫升，及时挽回了江龙锋母亲的生命„„。“11•11”献血集体和个人的事迹在全社会引起强烈反响，引发广泛好评和高度评价，被校党委授予“爱心集体”和“爱心模范”荣誉称号。

在央视《新闻30分》播出献血事迹后，有位毕业生给他发来短信：“学生为自己是安科一员而骄傲,更为有您这样一位老师而感到幸运！看到这次的事情,心里很感动!学生由衷地敬佩您以及在其中出力的人!”。

用“关心”护航学生顺利成才

为学生顺利成才保驾护航，是辅导员工作的核心内容。在日常工作中，他注重班风、学风的建设，关心学生的学习状况，全力保障学生顺利完成学业。

在班风、学风建设上，他通过开展诚信文明、责任成才、感恩奉献等系列主题教育活动，组织班级学风建设达标评比，完善日常考勤制度等措施，在学生中形成了“比学赶帮超”的浓厚学习风气。

在学习困难学生帮扶上，他深入细致，真诚关心，千方百计地关心和帮助他们进步。每次学生考试后，他都会主动在成绩统计册上把不及格的同学标注出来，及时找他们谈话，分析问题的原因，及时补救。他不定期地检查宿舍，杜绝学生旷课现象。他还与每一位授课教师保持联系，关心每一位学生学习情况，确保他们学习进步。三年来，在与学院性格各异、情况不同的同学交流中，他都会认真思考每个同学的成长背景，结合学生四年学习生活的点点滴滴，有针对性地开展心理辅导、思想引导和学习方法指导，只是学生的学习情况，他就整整记了十几本，一套厚厚的材料。

正是他无微不至的关心和帮助，他所带班级学风、班风建设取得了显著成绩，所带班级成为了学校首批无监考诚信班级，2011年所带毕业班学生就业率达到100%；先后荣获校“先进团支部”、“社会实践先进班集体”、“爱心集体”等多项荣誉，多名同学荣获校“爱心模范”荣誉称号，全国大学生语言文字基本功大赛一、二、三等奖，安徽省大学生街舞大赛金奖，全国数学建模大赛安徽赛区三等奖，全国大学生英语竞赛三等奖，第六届全国信息技术应用水平大赛优秀奖，苏北数学建模比赛二等奖，安徽省第十一届运动会高校部羽毛球赛“体育道德风尚奖运动队”称号、女子团体第四名、女子单打第八名、男子双打第五名，安徽省第十二届运动会高校部羽毛球赛男子团体第七名等荣誉。

用“贴心”呵护学生健康成长

“贴近学生、贴近实际、贴近生活”既是对辅导员的要求，也是做好工作的法宝。针对学生学习、生活等活动的多样化与个性化，他注重贴近学生，认真倾听学生的意见与建议，以学生干部、党员骨干座谈会等形式为抓手，与广大同学建立起了联系和深厚的信任。无论是周末还是假期，他的手机24小时保持开机状态，他利用课堂等第一时间公开自己的邮箱、QQ与电话。为了能与学生进行一次面对面的交流，他有时放弃了午间和双休日休息时间，有时因与学生谈心，耽误了吃饭。

他主动贴近学生生活，始终作为一位能与学生促膝谈心的“大老兄”，与学生打成一片，一位能与他们一起打羽毛球一起苦乐相担的朋友。他搭建起老师、家长、学生三位一体的互动沟通模式，营造“一家人，一片情”的情感氛围，融洽了师生关系，更加深了师生间心与心的理解和沟通。比如，2011年，他与学生们共同组织了“全民健身万里行走进高校”活动，得到了国家体育总局的充分肯定，该校也获得了“2011年度合作伙伴奖”。

他深入学生实际，注重结合当代大学生的年龄特点、时代背景和真实诉求，分析解决学生的实际问题；注重深入课堂、深入活动现场、深入学生家庭，了解学生的实际困难，做学生的坚强后盾。2009年3月，他曾与家长、安徽卫视《帮女郎》栏目组记者一起，耐心细致做好思想困难学生的工作，帮助这位同学重返校园学习，受到家长和媒体的好评。正因为如此，一位毕业生在给他留言中写道：“您在我们的心中就是第二个父亲，一个关心备至的父亲”。

用“热心”帮扶学生走向成功

热心服务是做好高校辅导员工作的前提和基础。何俊如是这样想的，更是这样做的。他扎实做好公寓管理服务、学生资助服务、就业创业服务等工作，用“热心”帮助学生走向成功。

他注重把服务工作延伸到学生公寓中，深入学生寝室，了解学生学习生活情况，及时解决同学们遇到的各种困难和问题。特别是重视发挥该学院所指导的学生公寓党员工作站的服务功能，他结合“创先争优”活动，指导建立“党员联系寝室制度”，积极开展“结对帮扶”活动，每一名学生党员与困难学生结成对子，为他们提供多种服务，取得了显著效果。

他把家庭经济困难学生工作作为的一个重点来抓，他耐心细致地了解每个家庭经济困难学生的家庭情况，及时给他们建立家庭经济困难学生档案。正是由于他细致的工作，在学生奖、贷、助、勤各项资助工作中取得了显著成效，其所带班学生100％交齐学费，但无一人因经济困难而影响学业。

他坚持就业创业服务贯穿学生工作的全过程。在低年级学生中，他开展学生综合情况调查，了解和指导学生的人生、职业理想和初步规划，在高年级启动“方向舵工程”，填写《就业意向调查表》，了解和掌握学生的就业意向、状态评价和行动路线，为学生成功就业、创业服务。在他的引导和支持下，计算机科学与技术专业在校学生许文强同学创办育才教育科技有限公司，现已发展到5个教学点、近百名员工的集团化公司。