英语教学方案

　　设计意图：

　　顺应孩子的需要，通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓励幼儿开口说英语。我设计了这个英文活动，创设一个生活化的自然宽松的情境，让幼儿在说说、做做、玩玩、想想、唱唱中快乐的学习英文，学习他们喜欢的英文。站出品

　　活动目标：

　　1、了解并且掌握日常生活中的英语短语。

　　2、能用自然清楚的语言描述关于生活习惯的经验。

　　3、灌输幼儿能够养成自己的事情自己做的观念。

　　活动准备：

　　1、教学视频和ppt。

　　2、游戏卡片。

　　3、生活用品，毛巾，牙刷，梳子，脸盆。

　　活动重点：

　　了解生活习惯中的英语表达方式。

　　活动难点：

　　如何自我表达并能很好的运用到日常生活中。

　　活动分析：

　　小朋友们在日常的生活中都会做那些事情，那么这些事情用英文该如何表达呢？而在做这些事情的时候，你是自己做的，还是有家长帮助呢？使幼儿不仅在学习了英文表达方式以后，还能更好的运用到日常生活当中，并且培养其独立自主的好习惯。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、热身环节，与幼儿热情的打招呼并问候。

　　2、带领幼儿一起做英文律动。

　　二、展开

　　1、提出问题，小朋友们在来幼儿园之前，都会做那些事情啊？幼儿自由发言

　　2、看《I can do it》视频，带着任务去寻找答案，小松鼠cindy都做了哪些事情呢？分组任务，四个小组分别有四个问题，当看完视频以后分组回答。

　　师：孩子们，今天啊，老师给你们带来了一个小故事，请你们认真地去发现cindy都做了哪几件事情，好吗？（播放视频）站出品

　　播放视频并依次提问，并应引出四个重点短语；

　　（1）brush my teeth (重音 br th)

　　（2）wash my face (重音w f ce)

　　（3）comb my hair (重音 com h air)

　　（4）dry my hands (重音 dr ands)

　　小结：小松鼠做了这几件事情，引出重点，并且正音，领读

　　3、播放ppt，让幼儿更直观的看到短语和配图操练游戏，大小声。

　　4、游戏，I say you do (操练)

　　教师将预先准备好的`生活用品拿出，将幼儿分为四组。每两组一轮，当教师说短语时，请幼儿利用面前的物品，表现出短语内容；

　　增加难度，在预先准备的小盒子中，抽取两张短语卡片，卡片类型为出行方式（第三单元内容）和生活习惯（第四单元内容）。本环节不仅复习上一单元短语，并可以增加游戏的趣味性和挑战性。

　　5.巩固操练。Hold hands make a circle ,跟随歌曲，I can do it .做动作，巩固本节课学习内容。

　　三、结束

　　教师小结：

　　小朋友们，你们看，小松鼠可以做那么多事情你可以做吗？那你也是自己的事情自己做吗？。。。在今后的学习和生活当中，要自己的事情自己做，老师相信你们是最棒的，加油。

　　Ok , class is over .see you

　　活动反思：

　　通过游戏活动，能主动与老师交流，共同游戏。游戏教学有利于化解缺失语言环境的障碍，降低英语教学的难度，幼儿轻轻松松地学英语，学习的乐趣不言而喻。