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道路交通六月安全生产月活动方案

2020-06-17 来源:好土汽车网
导读 道路交通六月安全生产月活动方案

  一、指导思想

  以“落实安全规章制度强化安全防范措施”为主题,通过集中开展一系列安全生产宣传教育活动,深入宣传党和政府关于加强安全生产和职业健康的重大决策部署,普及安全知识,积极营造良好的舆论氛围,促进平安校园的创建。

  二、活动主题

  落实安全规章制度强化安全防范措施

  三、活动时间

  6月1日—6月30日。

  四、加强领导、健全机构、明确责任

  成立以校长为组长的“安全生产月”工作领导小组,将学校安全纳入工作重点;领导小组科学分解安全工作任务,明确各部门、各处室、各年级的安全工作职责;领导小组下设“安全生产月”活动办公室,办公室设在学校安全办,负责“安全生产月”各项活动的协调和落实工作。

  五、完善安全制度,规范管理,及时排查隐患并整改

  1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责,将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容,进行严格考核,严格执行责任追究制度。

  2、签订责任书。学校与处室和班主任层层签订责任书,明确各自的职责;学校与学生家长签订安全责任书,明确家长应做的工作和应负的责任。

  3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度,并根据安全保卫工作形势的发展,健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度,做到学校安全工作有章可循,违章必究,不留盲点,不出漏洞。

  4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组,制定了意外事故处置预案制度。

  5、建立学校安全日志和安全隐患排查台帐,定期进行隐患排查,安全办公室详尽记录学校安全检查情况和解决措施。

  ⑴学校对有可能出现安全事故的地方设置警示标语,并采取相应的防范措施。

  ⑵针对学生集会时上下楼梯拥挤情况,学校对上下楼道画出明显的左右界线,组织学生进行演练,要求学生按规定行走。

  ⑶对学校教学楼的设施进行了定期或不定期检查,包括教学楼栏杆的高度和牢固度、消防栓、灭火器等的检查,及时整改。

  ⑷学校加强对安装运动器械的地面进行检查,及时维护运动场所,避免学生运动意外受伤。

  ⑸学校应加大对住校生的管理:随时检查学生寝室,排除安全隐患;隔离男女生宿舍;管理人员驻扎学生宿舍楼,并每天按时清点学生;学生上铺安装了护拦。

  ⑹对教学楼和学生寝室安装应急照明灯、添置了灭火器。

  ⑺加强门卫管理,上课期间封闭校园,禁止学生与校外无业人员交往。

  ⑻加强食堂管理,坚持饭菜留样制度,严禁学生乱吃零食,更不准购买“三无”食品,保证师生饮食安全。

  ⑼对学校的树木作好夏季的修建和防雷雨地处理。

  (10)加强“考试”期间学生交通、饮食卫生、心理等方面的教育,并制定了应急预案,保证考试期间的安全。

  (11)全校认真开展了夏季学生(尤其是留守学生)私自下河、塘游泳安全专项工作,印发《告家长书》。

  六、重点活动

  (一)广泛宣传,营造氛围

  1、在校园悬挂“安全生产月”宣传标语、条幅,张贴各类安全招贴画,在宣传栏、宣传橱窗、宣传画廊组织内容丰富的“安全生产月”专题宣传。

  2、开展丰富多彩的教育活动,提高学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

  ⑴上好一堂安全课。各班级利用班会、团队活动、活动课、专家讲座、学科渗透等途径,通过讲解、演示和训练,对学生开展安全预防教育,使学生比较系统地接受防溺水、防交通、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。

  ⑵利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传形式及举行主题班会、安全征文与知识竞赛等形式,开展丰富多彩的安全教育,寻找身边的安全隐患。

  ⑶学校利用每周星期一升旗活动时间,积极推行一周安全提醒,小结上周安全工作,并根据时令强调安全事项。

  (二)开展安全生产事故警示教育活动

  通过举办事故案例教育、组织观看警示教育片等形式,增强师生自我防范意识,推动安全生产各项工作落实。

  (三)开展“6.16”安全生产宣传教育日活动

  在“6.16”宣传日当天,在校内悬挂宣传标语,发放宣传资料,宣传安全生产法律法规,真正把安全生产工作落实到位。

  (四)开展应急预案演练活动

  围绕完善应急预案体系,提高预案的严谨性、针对性和可操作性,强化应急救援协调联动机制,提高应急处置能力,增强应急处置的科学性、及时性和有效性,开展应急预案演练活动,并及时上报应急演练活动小结。

  (五)开展安全生产专项整治活动

  我校将认真贯彻全国、省、市关于开展“安全生产月”活动通知的精神,切实加强学校的安全工作,进一步增强安全意识,强化安全责任,健全安全制度,为师生创建一个更加平安和谐的校园。

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