老师们,同学们:
大家下午好!
再过几天的4月23日,就是联合国教科文组织倡议设立的“世界读书日”。每年在这个春暖花开的时节,我们学校都会举行读书节,目的是在全校范围内、在我们的家庭中掀起一个爱书、读书的高潮,让书香溢满校园和家庭的每一个角落。
联合国为什么选择4月23日作为“世界图书日”?这首先是因为4月23日是西班牙文豪塞万提斯、英国文豪莎士比亚等这些人类历史上最伟大作家的忌日,也是一些著名作家的生日。
另外,还因为一个美丽的传说。
在西班牙东北部的加泰罗尼亚地区有一个大众节日“圣乔治节”,传说中曾经有一只恶龙残暴地统治和奴役着这一地区,而罗马军人圣乔治从恶龙魔爪中拯救了公主和百姓,采了龙血变成的玫瑰送给公主,而公主回赠了圣乔治一本书。这书,就象征着知识与力量。之后圣乔治就成了加泰罗尼亚人的守护神,人们将他的忌日定为圣乔治节,也是加泰罗尼亚情人节。在这一天,大街小巷充满了玫瑰与书香。
的确,正如故事中书籍的隐喻:书籍和阅读,会赋予我们改变自己和世界的力量。
再讲一个故事:
1809年,一个男孩出生在美国一个穷苦农民的家里。因为家里穷,他没有机会上学。他一生中进学校上学的时间加起来不到一年。他的母亲能阅读,但从来没有学过写字,而他的父亲也仅能写他自己的名字。
可是,他却被书籍强烈地吸引着。7岁起,他开始了自己的启蒙教育。他把燃烧过的木头当成“铅笔”,在粗糙的木板上练习写字。夜晚,他向母亲大声朗诵《圣经》,还反复阅读《伊索寓言》。
十几岁时,他从50里范围内的所有邻居那里寻找并借回很多书,抓住一切机会认真阅读。当其他小伙伴在山上玩捉迷藏游戏的时候,他却手捧书本在一棵树下阅读。吃完饭后,他又很快拿起书本。
1837年,28岁的他虽然连小学一年级都没毕业,却已经是有名的律师了。1861年,52岁的他通过竞选成为美国第十六任总统。他就是美国历史上最伟大的总统之一:林肯。
这是一个因勤奋读书而改变自己的命运,乃至改变国家、民族命运的典型例子,这样的例子数不胜数。他们的故事影响着、激励着一代又一代人,而要认识他们,从他们身上汲取精神力量的最好办法仍是读书。
当然,书籍和阅读最重要的,是能改变我们自身。阅读,能让我们的眼界变得宽广,心胸不再狭隘;阅读,能让我们的精神变得丰盈和厚实,因为一个心中有书、有诗、有世界、有远方的人,绝不会蝇营狗苟于当下,斤斤计较于繁杂;阅读,还能增进我们的独立思考,让我们对事物保持自己的判断力。我再举一个例子:
两年前的一天我随堂听课,随机走进了李卉老师的语文课堂,这节课的内容是学习新课文《尊严》。
课文的情节很简单:
一个寒冷的冬天,一群难民受到善良的南加州沃尔逊小镇人的款待,狼吞虎咽地吃着食物,只有一个年轻人例外。他与其他难民不同的是,当镇长杰克逊大叔要接济他食物时,他要求镇长先给他活干,如果不让他干活,就不吃不劳而获的食物。镇长最后只得答应让他为自己捶背,之后这个年轻人才狼吞虎咽地吃起来。
故事的结尾很有戏剧性:
杰克逊大叔很欣赏哈默爆棚的人品,于是留他在庄园,两年后还把自己的女儿许配给他。估计是女儿并不愿意嫁给这个年轻人,所以课文中杰克逊对女儿说:“别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严!” 这个年轻人就是后来美国石油大王哈默。
李老师课前做了认真准备,用了小半节课时间,给学生讲述哈默的经历、成就,概括说就是哈默出生富贵之家、少年得志、经商的奇才等等。近半节课后,开始进入教材文本的分析。
结果,李老师刚带着学生读了一遍课文,问题就来了——一位男生举手发问:老师,您刚才讲了,哈默是个富家子弟,那他为什么会逃难呢?
我后来对这篇课文做了一些研究,并写文章阐述了这是一篇“假课文”。很高兴的是,这学期新发的课本里,这篇“假课文”被替换掉了。
这位男生之所以敢于和能够对权威的课本提出质疑,就是因为师生的阅读和分享给了他必要的知识和自信。
老师们、同学们,我们学校一贯重视阅读,本届读书节不仅安排了丰富多彩的活动,还邀请了央视“经典咏流传”的嘉宾、北京师范大学康震教授等知名学者到校讲学。希望老师同学们能享受阅读、享受校园生活。
我期望看到,学校的每一位同学都能藉此捧起一套经典,与大师为友,静心阅读,来充实自己的心灵;期望看到,学校里每一位同学的家庭都能坐拥一壁藏书,上至天文地理,下至草木虫鱼,大至立身处事,小至人情物理;期望看到,每一个班级都利用好读书活动,形成良好的阅读氛围!最终,让我们因阅读而有力、而丰盈、而幸福!
谢谢大家!
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