现在很多家庭的家长都因上班工作忙而没时间管教孩子，因此孩子就会给家里老人来带，这就变成了隔代教育。接下来一起看看隔代教育产生的具体原因与隔代教育的不利因素吧！
隔代教育产生的原因
1、父母由于工作繁忙、外出工作或离异等因素，无法亲自教养孩子，于是将孩子交由祖辈家长教养。
2、祖辈家长由于已经抚养一代子女，所以更擅长育儿，能更好地教育、养育孩子。
3、祖辈家长有足够的时间和耐心来关注并回应孩子的各种需要。
4、祖孙间血浓于水，老人自然而然疼爱孙辈。这为隔代教育的成功奠定了心理基础。
5、祖辈家长与幼儿的互动，能丰富其晚年生活，使其生活充实。
6、祖辈家长有大把时间和小孩子玩耍，二者培养了亲密的关系，这为隔代教育奠定了良好的条件。
7、祖辈家长拥有丰富的生活阅历和哲理性的人生领悟，这些都是祖辈家长进行隔代教育的基础。
隔代教育的不利因素
1、祖辈思想观念陈旧落后
隔代家庭中祖辈家长受教育年限，明显低于核心家庭父辈家长的受教育年限，且教育观念陈旧、落后。祖辈的世界观形成于几十年之前，当时他们受教育的程度低，知识面窄，他们中不少人对客观事物的认识水平还停留在几十年前。在与孩子的亲密接触之中，他们的观念无意中会传播给孩子，还有一些祖辈家长因文化低、思想旧，无意识地给孩子传授不少封建迷信的东西，无形中增加了孩子接受新思想、新知识的难度。
2、影响性格发展
隔代抚养方式可能导致孩子心理变异，产生某些心理问题，如心理老年化、社交恐惧症等。
①心理老年化。孩子长期处于老年人的生活空间和氛围中，耳濡目染老年人的语言和行为，这对于模仿力极强的孩子来说，极有可能加速孩子的成人化，更严重的还会造成孩子心理老年化。
②社交恐惧症。由于老年人大都喜欢安静而不喜欢运动与外出，又顾忌孩子户外活动的安全问题，而易使孩子的成长环境囿于狭小的家庭空间，缺乏应有的社会交往，不利于养成孩子开阔的胸怀，热情、宽容的性格。这样的孩子长大后，容易心胸狭窄，不善与人交际，甚或产生社交恐惧症。