区初中数学名师工作室工作总结
本学期鸠江区重点初中数学\"陈坚名师工作室\"主持人及全体研修成员，能积极参加教学及教科研活动，根据\"名师工作室三年规划\"及\"名师工作室20XX⑵017第二学期工作计划\"要求，以鸠江区教育局教育工作目的及区教育局关于建立\"名师工作室\"工作方案的相关精神为指导，用先进的教育思想来引领，紧扣重点初中数学学科教学开展需求，搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的开展平台，打造一支重点初中数学教学领域中有成就、有影响的教师团队，努力促进我区教育科研工作的科学开展。努力完成各项工作，现总结归纳如下：
一、以\"课堂教学\"为中心，研究\"教学艺术\打造\"高效课堂\"
本学期以\"课堂教学\"为中心，率领全体研修成员进行专习题研究\"教学艺术\重点针对课堂发问的科学性、有效性进行研究，杜绝课堂发问的随意性。通过研究全体成员意识到课堂发问的重要性并加以研究，将研究成果应用于课堂教学，开设5节教学公开课展示活动，吸引了很多非工作室教师参加，在评、议课中得到大家肯定，对推动提高教学效果，提高学生学习兴趣，减轻学生学习承担起到较好引领效果。
工作室研修成员全体或部分成员详细参加以下活动：
3月16日在三汊河实验中学由张磊、方明峰教师进行了\"七、八年级初二数学概念课教学观摩与研讨\"教学研究课，
3月23日在市第7实验中学实验中学进行了市\"高效课堂\"教学公开课观摩。
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3月30日在南陵河湾实验中学参加九年级初三数学复习课有效性研究，
4月6日在安师大附外城东分校参加市八年级初二数学信息技术辅助教学观摩研讨活动，以上活动既有骨干教师的示范和新教学模式的探究，也有年轻教师的展示总结报告，通过课后的评议，到达了统一思想共同提高的目的。
4月13日根据名师工作室对各校教师关心的热点问习题调查，工作室组织了教师专业化成长总结报告展示课活动，工作室三位教师在翰文学校进行了课堂教学总结报告展示，并对备课过程中的问习题与大家做了深入研讨。
4月20日在荟萃学校参加市初三数学复习研讨会，
4月27日在翰文学校，由工作室邀请市教科所教研员，硕士生导师董建功教师，针对当前教学工作中教师们关心的热点问习题进行了习题为《课堂发问艺术与高效课堂》的专习题讲座。
5月4日在白茆中心校进行了工作室教学展示观摩活动，
5月11日在马渡学校举行七、八年级初二数学教学观摩与研讨活动，
5月18日在33实验中学参加市基于信息技术的重点初中数学高效课堂专习题调研，并应邀在5月12日赴33实验中学进行前期交流研讨活动。
二、以\"工作室\"为核心，研究\"中考与教学\提高\"服务意识\"
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本学期工作室全体成员，团结努力参加以\"中考复习教学\"的研究，针对复习课的有效性，4位教师开展了复习课的教学展示活动，对复习课的引入环节的简练，重点问习题的提取，解决问习题手段的选择，方法的归纳抽象，提出了行之有效的建议，得到与会教师的肯定和赞许。
三、以\"课习题研究\"为抓手\研究\"教学手段\提高\"教学能力\"
本学期工作室全体研修人员，从学期初开始，针对已立项的课习题
《重点初中数学课堂发问的艺术实践研究》，经过屡次讨论、交流、修改，认为教学环节中数学课堂发问的改革，确实起到了提高学生学习兴趣、提高学习效率，提醒知识本质、减轻学生学习承担的作用。师生都尝到了发问艺术的好处，进一步增强了研究信心。工作室及时邀请专家，针对工作室研究课习题\"重点初中数学课堂教学发问艺术的实践研究\进行专习题讲座，及时为教研工作及教学工作进行引领。我们将充分调开工作室研修成员，积极研究课堂发问艺术的实践活动 ,力争总结归纳出一套科学、标准有指导意义的课堂发问方法与做法。为提高教师的教学能力，丰富教学手段做出自己的努力。
四、以\"专家引领\"为龙头，加大\"自我研修\"力度，提高\"研修能力\"
本学期以主持人为基础指导，利用每一次教研活动时机，通过详细案例，主持人对研修人员进行教学法、教学技巧，课标进行学习指导，共开展活动8次；每位成员撰写有效发问教学教案一份，研究论文一篇，在工作室内进行研讨讲评。每位成员研读一本教育专著，写一篇感悟领会。暑假期间除根据讲评建议对论文进行修改外，需提供竞赛试习题5习题，撰写相关课习题研究教学教案一篇，下学期进行展示研究。
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本学期在教育局领导的关心指导下，在工作室全体成员的努力下，工作室的研修计划圆满完成，我们将再接再厉，利用7月4日工作室总结归纳会，认真总结归纳经验，找出不足，布置好暑假研修工作，尤其要搜集教师在教学工作中迫切需要解决的问习题，加以研究，不辱使命，完成工作室的应尽工作。
鸠江区重点初中数学名师工作室
主持人：陈坚 20XX.7.3
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