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申请做心理健康教师的理由

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自我分析:

我的性格偏于内向,所以一开始给人感觉可能会比较冷淡一点,但深入交往后会不一样,有时候我还比较多愁善感,但内心里希望自己外向一些。我不善于表现、不善于出风头,不太喜欢和不熟悉的人在一起。但是我能处理好周围的人际关系,乐于接受他人,也能认识到自己和他人存在的重要性。

我的气质特征测试出来是属于粘液质。我觉得很准确,生活中,我就是一个坚持而稳健的辛勤工作者。我这人做事踏实认真,有责任心。做事方面,我喜欢有计划和事先安排,常会考虑具体情况,不太会去尝试没有任何把握的事情。一旦制定一个目标,便会朝着这个目标不断努力。同时,我有一颗善解人意的心,我愿意倾听别人的倾诉,尽我所能帮助别人。也会虚心听取别人对我的建议和意见,要求自己通过不断学习充实自己,使自己能够不断地进步成长。

在大多数情况下我能保持良好的情绪,对于突然出现的消极情绪大数情况下都能够较好的控制,心态还可以。但有时也会有一点儿悲观,因为对自己不够自信。

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无论是命运的安排还是自己的选择,我都已经成为了教师,而且已经是一位老教师了。无疑,我喜欢我的工作,我享受着当老师的乐趣,而且越来越喜欢。但是挑战也越来越大,随着年岁增长,我发现我的知识储备远远不足以应对日新月异的教学环境、越来越有主见的学生。我生也有涯,而知也无涯。教育理论,教学技巧,心理知识,人际交往、*经济等等,哪一方面我都需要充电,需要不断学习。尤其是我个人的性格缺陷,反复无常,阴晴不定,对学生、对自身都有着不利的影响。我需要以科学的心理教育理论来指导自己的言行,来矫正自己行为上和心理上的种种偏差。我希望做一个心理健康的老师,更希望给学生以健康的影响,引导他们的身他们的心向良性方向发展。

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