浅析新课程下的体育课教学,有什么影响呢?
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浅析新课程下的体育课教学，有以下影响。
一、结合体育教育资源特色，浸透德育教育
随着体育课程变革的深入发展，体育课以它丰厚的活动内容和丰厚的资源吸引着广大青少年。而中学生在这一阶段可塑性很强，一起也是中学生人生观、世界观构成的关键时刻。新课程要求方针统领内容，因此在体育课中结合体育教育资源和体育运动项目不同特色的要求，加强体育讲堂内容的合理构建，浸透思维品德教育，更适应青少年的年龄特征，特别是能较全面的对中学生的思维品德和特性进行培育。
二、把握体育课上学生心思特色，实现育人方针
在体育课中存在很多的需团体一起协作、相互配合的实践活动，同学们会表现出各种思维和行为，教师能够把握运用同学们的“团体心思”，要求同学们在活动中对体育器械、场所保护，并体会和同学之间的互帮互助等，讲堂评价重视过程性评价与结果性评价相结合，让同学们意识到每一个人的尽力程度将会直接影响到整个团体或小组的荣誉和成果。有助于培育同学们为公民服务、团结协作的思维，学会正确处理个人与团体、自由与约束之间的关系，以及养成互相帮助、活跃竞争的优良品质。
三、引导同学们发掘体育中的美育元素，完善同学们特性
体育运动项目都经过了长期的动作揣摩、艰苦而绵长的体能训练以及各项目独特的技战术配合而终究完结的。这些赏心悦目的扮演，热血喷张的竞技比赛都凝结了社会的审美要求和文化形式，表现了体育的“技艺美”。而在体育讲堂中生生之间、师生之间因参与团体活动互动而产生的夸姣友谊则是真善美的调和，知心意的统一。
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有着非常重要的影响，因为新课程下的体育课教学，有了非常高的门槛，也有了更好的师资力量，并且教学水平也是相当高的，也有了更好的体育课教学模式，所以潜移默化的影响着体育教学的发展。
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可以丰富学生的发展，也可以给学生带来不一样的体验，有利于培养学生的综合能力，对学生的发展有着重要的影响，还可以出现不同的教学方式。
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影响到所有学生对于体育的一个看法，当然学校也会受到一定的影响，学校的这个体质也会发生改变，以后可能就不会有一些主课老师占用体育课的时间了。
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让人们了解体育，更好的学习体育，愿意接受体育，可以接触到更多的体育课程，锻炼身体，身体更加的健康。
