给我找篇中学生安全责任保证书
发布网友
共3个回答
热心网友
强化学生良好行为习惯的养成教育，我们通过调查分析，决定从源头抓起，防微杜渐，着眼学校未来可持续发展的战略目标，明确提出了“不怕差，只要抓，让每个学生*成才”的教育理念，以更强的管理去实现有效的教育，以更强的意志去达成有质量的教育。每年新生一进校，就要跟学校签订进校保证书、安全责任书，做到十五个不准，责任书上还要家长签字，村委会盖章、见证，这样既约束了学生过去的一些不良行为习惯，在一定程度上也让社会了解学校的规范管理。然后组织学生学习《中学生守则》、《中学生行为规范》、《中学生礼仪常规》和我们学校的就餐、就寝、纪律、卫生等一系列常规管理制度，并组织这方面的知识竞赛，这样既让学生有事可做，更是为了让学生个个懂规矩。在此基础上，每周进行一项行为习惯养成教育方面的专项训练，责任到人，考核评比，奖惩措施到位，以此强化学生的守纪意识，久而久之，使学生逐步告别陋习，走向文明，真正养成良好的行为习惯。强化学生良好行为习惯的养成教育，对就业班的学生来说，完全提高了他们的职业综合素质，为高质量就业奠定了基础；对单招升学班的学生来说，为他们高效学习，实现理想，创设了良好的学习氛围。现在走进我们学校，学生行为文明，校园内秩序井然，环境宜人，良好的育人环境已渐形成，“堂堂正正做人，规规矩矩办事，认认真真学习”已蔚然成风。
强化对学生学习过程的管理。教学管理过程中，我们发现：一些授课水平、知识水平大体相当的教师，其教学质量却有很大的差异，其症结在于：对学生的学习过程的管理不同。过去我们学校只注重抓“教”的过程管理，教师只重视课堂教学管理，忽视或轻视了对学生学习过程的管理，导致学生课前不预习，上课不做听课笔记，作业抄袭，课后无作业或学生不完成作业，造成进职业中学本来就学习困难的学生成绩更差的恶性循环。所以，近几年来，我们在注重老师工作过程质量的同时，要求全体教师加强对学生学习过程的管理，各学科制订了各学习环节的常规要求，不管是升学班还是就业班，每位老师在上课前都必须布置相关的预习作业，每个学生都必须备有专门的预习笔记本，认真完成老师的预习作业，从而保证课堂教学的顺利进行；上课时，每位同学都必须做好听课笔记，这样既提高了学生课堂学习效果，也从一个侧面掌握教师的上课情况；课后都有相关的作业巩固所学知识；双休日老师必须布置适量的作业以提高一周的学习效果，双休日的作业要求教师全部打印，学生人手一份，教导处备案查考。同时，还要求学生每天写一篇日记，练一页字，每周读一篇好文章，写一篇读书笔记。为了使学生的这些学习活动落到实处，我们建立了学校、教师、学生、家长四级学习管理体系，形成管理网络。学校由校长室和教导处负责对学生学习过程的情况进行调研、指导、检查、评比。通过调查了解，研究总结，发现薄弱环节，找出要害问题，提出改进意见，并组织教和学可展示性资料评价，表彰先进，激励后进。教师管理包括班主任和科任教师两方面的管理。班主任负责对本班学生每天的学习情况进行督促检查，并定期进行班级评比表彰；科任老师则按照学校的规定，结合学科特点，对所教班级的学生的学习过程进行具体指导和落实情况的检查。学生管理主要是各班建立学习过程管理小组，通过学生间相互帮助，相互监督，相互鞭策激励和开展竞赛等途径来实现。家长主要负责学生在家时的学习管理，消除学校管理的空白点和死角。强化学习过程的管理，规范了学生课内外的学习行为，使学生逐步养成了良好的学习习惯，由学会变会学，使教学进入学生善于自我管理和高效自学的良性循环中，也使老师的“教”和学生的“学”看得见，摸得着，而且保证了学生每一过程的学习质量，这也是我校在调研测试、会考、单招考试中取得骄人成绩的保障。
热心网友
为保障学生人身安全，防盗防火，防止违法犯罪，我保证要求学生做到：
1、每周一次思想道德修养教育，提高学生思想品德素质；
2、定期召开法律教育座谈会，教育学生学法、懂法、用法、守法，不做违法乱纪的事情；
3、实行责任承包，班内学校用品承包到人，管好用好，防止丢失和损坏；
4、按时开门、锁门，关好门窗，人走灯灭，不开常明灯，安全用电，不私自安装其它电器；
5、提高警惕，防火防盗；
6、来往学校注意交通安全，不骑违章车；
7、不去水库、池塘洗澡，不吃过期食品；
8、不私自外出，有事请假；
9、不偷东西，不打架斗殴，不参与小团伙；
10、见义勇为，敢于斗争，发现违法犯罪行为及时报告。
年级 班班主任：
校长：
热心网友
学习横安全重于泰山，加强管理，
