怎么样的什么怎么样的什么 这样的词语
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年轻的侍者，皎洁的月光，丰满的脸蛋，粗壮的腰，繁华的都市、红色的气球，小小的进步，慈爱的鼓励，热烈的掌声，飘飘的白云，红红的脸蛋，干净的水，冰凉的水，浑浊不堪的水，清澈见底的水，火红的太阳，炽热的太阳，刺眼的太阳，芬芳的鲜花，漂亮的鲜花，五颜六色的鲜花。
解题思路：对于什么的什么，在进行填词补充时，可以先选择一个主体，比如生活中常见的天空、海洋、白云等，然后用一些词语进行修饰，如代表颜色的词语五颜六色，艳丽等，也可以表示大小的词语等等。
形容词一般不能带宾语，但有些性质形容词也表示动态，具备动词的某些特性，可以带宾语。带上宾语以后，就成了“动词”。这类能够带宾语的形容词属于兼有形容词和动词功能的兼类词。例如：
纯洁党的干部队伍是当务之急。 （“纯洁”原为形容词，在此加上宾语“党”作动词）
的地得的区别：
“的”的结构特点是必须和它前面的词构成一种固有的“的字结构”形式来修饰、*和说明后面的名词或代词，使前后构成一种“定名关系”。此时，“的”即为定语的标志，应读de。如：刚刚建成的这所学校就是残疾人培训学校。
“地”的结构特点也必须和它前面的词和词组构成一种特有形式来为它后面的动词服务，构成“状动关系”。如：他认认真真地写，此处的“地”便为状语的标志，应读de。
“得”为结构助词时，必须用在动词或形容词之后，带着它后面的词语为其前的动词或形容词服务，即作动形谓语的补语。如：看得清清楚楚；白得刺眼。此处的“得”便为补语的标志，应读de。
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1.伶俐可爱的小燕子
2.旷亮无比的天空
3.光彩夺目的图画
4.剪刀似的尾巴
5.波光粼粼的湖面
6.五颜六色的鲜花
7.轻快有力的翅膀
8.漫烂无比的春天。
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蓝蓝的天空 清清的小河 碧绿的草地 温暖的春风 炎炎的夏日 金黄的麦穗 温馨的家园 调皮的小孩 嫩绿的小草 柔软的柳枝 广阔的田野 红红的灯笼 凉爽的秋风 寒冷的冬夜 皎洁的月光 灿烂的阳光 茂密的森林 袅袅的炊烟 高大的楼房 美丽的校园 明亮的教室
淳朴的农民好的未来 甜美的微笑 强大的国家 凶狠的动物 残忍的凶犯 英勇的* 巍峨的高山，潺潺的河水
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五颜六色的鲜花
洁白的流苏
晶亮的雪花
清凉如水的微风
美妙的歌声
高大的松树
透明的琥珀
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清澈的小溪，缓缓地流；艳丽的花朵静静的开；多变的云朵，慢慢的飘；和煦的微风，轻轻的吹。
