家长在孩子教育中应当注意哪些问题
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发布时间：2022-04-20 23:53
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时间：2023-02-07 05:24
对学生的教育管理工作涉及学生学习、生活、娱乐、休息的方方面面，需要社会、家庭、学校三位一体，形成合力，以更好地发挥对学生的教育管理作用。家长是孩子的第一任老师，其作用主要表现在：首先，家长是子女的楷模，家长对子女有言传身教的示范作用；其次，家长是子女家庭学习、生活、娱乐、休息的观察者、监管者，家长对子女有监督、指导、约束等教育管理作用。为了充分发挥家长对子女上述教育作用，家长必须做到以下几点。
一、言传身教，当好子女楷模。
1、言行文明，不说脏话、粗话；宽严适度，不溺爱、不*子女；尊重子女人格，不体罚、不责骂子女。
2、子女在家时，不要在家打扑克、打麻将，影响子女学习和休息；子女在家学习时，家长最好不看电视，不听音乐，不从事对子女学习造成影响的其他活动；要根据子女的课业负担情况，酌情安排子女参加力所能及的农活、家务活等。
二、加强监管，确保子女健康成长。
1、留心观察孩子学习、生活、娱乐、休息方方面面的情况，随时关注子女在做什么事、在看什么书、在想什么问题，了解子女心理、情绪变化，有针对性在进行教育、指导。
2、关注子女身心健康，为子女营造良好的成长环境。子女取得进步或成绩时，要及时给予鼓励和表扬；子女遇到困惑时，要适时进行安慰、指导和帮助；子女违反校纪校规时，要积极协助学校加强对子女的教育、疏导；在必要时，对子女进行青春期生理心理健康指导。
3、子女住校，家长要为子女提供必要的食宿条件，并根据天气情况，及时为子女添换衣服、被褥及其他生活用品。
4、住校子女需要请假时，家长须主动打电话与班主任老师联系，以免出现管理脱节现象。
5、要对子女零用钱进行监管。一次给予子女较大数额的钱币时，最好委托班主任代管。子女一次性向家长索要较大数额的钱币时，除问明用途外，还要与校方或班主任联系证实。
6、不允许子女随意在外留宿，不允许子女长时间外出，不允许子女*朋友。
7、无论何种情况，均不得允许子女私自租房住读。
三、配合学校，做好子女违纪违规查处及纠纷调处工作。
1、子女在校违反校纪校规或违法时，家长应主动配合学校进行查处，并有义务配合学校将子女领回家教育。
2、无论住校生还是其他各类学生，家长出外一周以上，均须妥善安排好子女管教问题；父母双方都外出的，应委托合适的监护人对子女进行管教，并主动与学校(或班主任)联系。
3、学生在校违纪违规或违法，学校与家长及监护人联系上以后，家长须立即到校，支持学校工作。
4、子女在校与别人发生纠纷时，家长可与校方联系调处，但不得单方面采取行动。否则，造成后果，对孩子成长不利。
5、对校方的调处不服的，可向司法机关提起诉讼。
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时间：2023-02-07 06:42
1、家庭教育观念方面的问题。
家长的教育价值观念是指家长与教育观点和教育行为相互关联着的一系列主观评价的态度倾向。家长是孩子的终生教师，家长的教育观念对孩子的成长和发展至关重要。然而，当今家长在教育子女方面却存在这样那样的错误观念，这些观念严重影响着孩子的成长。
2、智育第一。
很多家长只是督促子女好好学习，同时也把这些认为是家庭教育之第一位的责任。作为家长，孩子的学习状况常常是他们关注的焦点，也是最为敏感最能引起情绪波动的事情。不少家长忽视孩子个性、精神和良好品德的形成，把教育理解为纯智育，把家庭教育残缩为纯智育，又把智育残缩为提高学习成绩（分数）。
3、重视身体健康，忽视心理健康。
“现在意义上的健康包括身体和心理两个方面”。世界卫生组织提出：健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体上、精神上和社会适应方面的完好状态。许多家长认识不到这一点，不仅不重视心理健康，而且无视心理疾病的存在，甚至把心理疾病当成精神病来看待。对心理健康认识的不足，使家长重视身体强壮，而忽视心理健康。
4、过分依赖学校教育。
很多家长认为教育是学校、教师的事情，只关心孩子的分数，仅以孩子的分数评价学校和老师，这根本就是放弃家庭教育的表现。关于那些不直接参与认识过程的心理因素，如兴趣、意志、情感、性格等方面的情商教育和道德品质的培养，学校教育却显得苍白无力，而家庭是培养孩子的第一土壤。如果家庭教育不能较好地发挥其功能的话，孩子的情商教育和道德品质教育将成为空白，人格方面将出现重大缺陷。
5、家庭教育方式方面的问题。
调查资料表明，目前青少年的家庭教育中，家长不善于掌握特别是不能采用正确合理、行之有效的教育方式的情况也是经常的和多见的，突出的问题具体表现在：
6、忽视个性，强行塑造。
许多家长无视孩子的心理、生理发展的特点和个性，不管孩子的天赋和兴趣爱好，只是一味的按照自己的既定要求和模式，*地为孩子设计好人生轨迹，或者把自己的遗憾寄托在孩子的身上，一直*孩子往自己以为是正确的路上走，去强行培养和塑造孩子。
7、过早过多的智力开发。
当前早期教育中，表现为过早和过多的智力开发。家庭教育的.重要方式应该是通过父母的言传身教，通过父母的一言一行去影响孩子。但是目前不少家庭在孩子还小的时候就开始强化智力教育，把家庭变成了学校。认为“教育越超前越好”。
8、用打骂来惩罚孩子。
一些家长根本不考虑孩子的自尊心，动不动就对其加以训斥，更甚者采取棍棒教育。打骂会使孩子的心灵及身体受到摧残，抹杀了孩子的个性和创造精神。在*体罚下长大的孩子，很容易形成胆小、忧虑、孤僻的性格，有的则产生逆反心理，偏激、固执，甚至进行对抗。如此一来你还觉得拿出棍棒打孩子是很管用的管教方式吗？
9、“关心过度”现象普遍存在。
我国独生子女家庭在亲子关系上普遍存在着“子女偏重”“子女优先”等特点。它表现为家长在感情上过度依恋子女，在生活上、教育上对子女“关心过度”。即对子女操心过多，忧虑过多，指导过多、监督过多，给予物质和心理的照顾过多，尤其是对子女教育上的要求过多，超出了子女所能耐受和容忍的程度，抑制了他们性和完整个性的健康发展。
10、不注意良好家庭教育环境的营造。
良好的家庭环境是进行正确家庭教育的必备条件，遗憾的是当前许多家长忽视了这个问题，主要表现在：家长总是希望孩子改掉坏毛病，一旦发现孩子的问题都免不了一通数落甚至责打，然而，家长却没意识到自己的言行已经在孩子身上起到了潜移默化的作用了。
11、隔代抚养问题。
在很多家庭中，由于父母忙于工作或在外工作无法全身心的照顾孩子，就把孩子教给祖辈照管。认为这样就没了后顾之忧。他们不知道的是这种隔代抚养带来了很多不利于儿童健康与成才的“隐患”。
