分数三分之三怎样涂色？它表示的意义是什么？
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发布时间：2022-04-21 06:24
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时间：2023-10-05 03:15
一、复习引入
师：同学们，我们已经认识了分数，那现在你能用分数表示下面图中的涂色部分吗？
出示第一的4个图。
根据学生的回答，板书1/4，5/8，3/5和1/3。
师：你能结合着图意来说一说这几个分数表示的意义吗？
生1:1/4是把一块月饼平均分成4份，涂色部分表示这样的一份。
依次说出这几个分数的意义。教师板书。
二、认识单位“1”。
指着这几个分数说：1/4表示把一块月饼平均分，5/8表示把一个长方形平均分，3/5表示把一米平均分，1/3表示把这6个圆圈平均分。
像这样，一个物体，一个计量单位，或者是许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”，板书单位“1”。
生活中还有哪些物体也可以看作单位“1”呢，你能举出例子吗？
三、认识分数的意义
上面的这些分数分别是把单位一平均分成几份，表示这样的几份呢？
生1:1/4是把单位一平均分成4份，表示这样的一份。
根据学生的回答，把板书中一块月饼改成单位一。
学生依次说出下面几个分数的意义教师在板书上进行修改。
师：观察这些分数，他们有哪些共同点呢？
根据学生的回答引导说出这些分数都是将单位一平均分成了若干份，表示这样的一份或者几份。
教师版书，把单位一平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数就叫做分数。
引出课题，这就是我们本节课要学习的分数的意义。板书课题
学生举例分数并说意义。
四、认识分数单位
指名说一说什么叫做分数？然后教师说明表示其中一份的数，就叫做的分数单位。
指着黑板上的4个分数，让学生说出他们的分数单位分别是多少，各有几个这样的分数单位。
五、完成练一练。
六、课堂总结，畅谈收获。
