秃的梧桐~阅读题目
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2.
同样表示惋惜，开头说“难得活”，结尾说“不得活”，说明人们对秃梧桐的存活越来越没信心，显示出秃梧桐生存的艰难，（2分）此外在结构上有前后照应的作用。(1分)
3.本文是以秃梧桐在不同季节的变化为线索来组织材料的。（答“以时间为线索
来组织材料的”或“以秃梧桐为线索来组织材料的”给1分）
4.
和秃梧桐一样，其它植物也在秋天渐渐萧条，但也都在顽强地活着。这使得秃
梧桐体现出来的顽强生命力有了普遍的意义，从而拓展和深化了文章的中心。
（答“写其它的树和花衬托出秃梧桐的顽强生命力，从而拓展和深化了文章的
中心”给4分；只答“衬托”或“深化中心”，缺乏分析，给1分）
5.这句话是说，即使秃梧桐死了，它的种子也会将它的生命延续下去，生命是生
生不息的。
6.示例：人生并不总是一帆风顺的，面对困难与挫折，我们必须有坚定的信念和
顽强的毅力！（只要扣紧“秃梧桐”来谈，言之成理即可）
第一题查字典即可
