如何写小学教案
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年 月 日 星期
导学
内容
大课题
多彩的儿童生活
课
型
新
授
学 时
共4学时
本节内容
我们的民族小学
第1学时
课程目标
（内容目标）
认识、掌握生字及新词，正确、流利、有感情地朗读课文。体会用词的生动、准确。
导学目标
（三维目标）
知识
与
能力
1、会认14个生字。会写13个生字。正确读写“坪坝”等词，并背诵自己喜欢的部分。
2、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
3、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
过程
与
方法
品词析句、朗读感悟、读写结合、整体把握等方法。
情感
态度
与价
值观
体会课文表达的赞美之情，增强民族荣誉感。
导学重
难点
重点
引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情
难点
体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的词句的表达效果。
导学
设计
意图
让学生在学习的过程中，体会到学校生活的美好与幸福，并感受到我国各民族之间的团结友爱。
教具准备
课前搜集有关各民族的资料。
导 学 设 计 过 程
教师导学活动
学生学习活动
个性化设计
一、播放歌曲，导入新课
1．我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。请同学们边听边欣赏各民族服饰。播放flash《爱我中华》
2．正像歌里唱的那样“五十六族兄弟姐妹是一家”，在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们在一所学校共同学习。
3．板书课题：我们的民族小学
4．采用自己喜欢的方式读课文，边读边思考，自己所在的小学和民族小学有哪些不同之处。
二、要求学生自学生字新词，并试读课文
三、默读课文，思考：课文是按照怎样的顺序写的?
四、通过你对文章的阅读，你觉得作者是怀着什么样的感情写这篇文章的？你是从哪些语句中体会到的？
五、自主、合作、探究
1．自读课文，寻求答案。
2．小组合作，交流讨论。
3．全班交流，各小组派代表阐述本组看法。
4．老师适时点拨，归纳，指导朗读。
第一段（第一自然段）上学路上，来到学校
上学路上，环境美；民族团结，心灵美；穿戴鲜艳，服装美；热情有礼，行为美。
第二段（第二、第三自然段）上课、下课
民族小学的学生课上认真读书，值得称赞，引以为豪；
课下尽情玩耍、游戏，为孩子们拥有如此快乐的、自由的童年而高兴。
思考：课文是在什么情况下写小动物的，为什么要写这些小动物？
第三段（第四自然段）点题 用“这就是我们的民族小学”点题，直接抒发了自豪之情，通过写铜钟和凤尾竹的影子，使人对民族小学产生一种难忘和怀念的情感。
六、拓展
作者怀着自豪之情赞美了自己的民族小学，校园美丽，各民族学生团结友爱。虽然我们不是民族小学，但是我们学校也有自己的特点，谁能介绍一下。
板书设计
美丽 自豪
我们的民族小学
团结 赞美
听歌曲，然后用喜欢的方式读课文，并边读边思考，自己所在的小学和民族小学有哪些不同之处。
自学生字新词，试读课文
读课文，并思考问题。
讨论并举手发言。
分组合作学习，共同探讨问题。
试着说说各段段落大意。
结合本课的学习，介绍一下我们自己的学校。
用歌曲引入新课，激发学生的学习兴趣。
通过自学，培养学生的自主学习能力。
通过学生的交流与讨论，培养学生的合作力。
激发学生读书的热情，从而热爱读书。
通过对自己的学校的介绍，训练学生的口语交际能力。
课
后
反
思
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课程目标——相关背景——整体感知——
生字词——佳句欣赏——段落点评——课后练习
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教学目标、教学重难点、教学过程、板书 差不多了
