教育的对象到底是一个个活生生的人，还是“分数为王”的“考试机器”？
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热心网友
我认为教育的对象应该是一个个活生生的人，而不是所谓的分数为王的考试机器。
每当我们谈到教育问题的时候，我始终不觉得教育的目的是为了把一个人培养成考试机器，我们更不能通过一个人的考试分数来衡量这个人的优秀程度。以我个人看来，教育的最终目的是让一个人获得自学的能力，同时让这个人能够获得改变自己人生的机会。如果我们把教育当成某种门槛来*的话，这只会导致分数为王的填鸭式的教育越来越多，这种情况本身就不合理。
一、教育的对象应该是一个个活生生的人。
我们可以观察一下自己身边的人的教育情况，虽然很多人号称自己本科甚至硕士毕业，但这些人在毕业以后就再也没有学习了。以我的视角来看，这样的人其实并不是教育成功的产物，因为这些人只不过是把教育当成了自己达到某种目的的通行证，他们只不过是分数为王的考试机器，同时也没有享受到学习的过程。
二、分数为王的考试机器是一种非常可悲的现象。
虽然我们确实可以通过分数和考试来判断一个人的学习成果，但如果我们只以这样的方式来评价一个人的话，这无疑会导致越来越多的考试机器出现。教育的核心目的是让一个人获得改变自己人生的机会，而不是让这个人为了学习而学习，因为后者本身就没有任何意义，这种行为只不过是在浪费教育资源。
三、我认为教育需要有更强的主动性。
以我个人来看，教育本身是一件非常困难的事情，同时也没有固定标准。我认为教育需要有更强的主动性，我们需要尽可能培养孩子的综合素质，通过这样的方式让孩子获得一个更完整的人生。与此同时，我们需要想办法激励出孩子的学习内驱力，一个具备主动性的学生才是好学生。
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教育的首要目标当然是为了提升国民的整体素质，以此为基础才能不断地给国家培养人才，为社会输送栋梁。而普通人也只有接受高等教育才能有打破阶层改变命运的机会，因为现代社会的变化是日新月异的，没有知识必然无法跟上时代的步伐。在技术爆炸式增长的过程中各行各业对于人才需求越来越大，当然要求也是越来越高，没有接受高等教育，没有掌握过硬的专业技能，自然而然就会被企业所淘汰。所以归根结底教育的对象是人，而非一个个考试机器。
为了优化人才筛选机制，国家实行了有史以来最为公平公正公开的考试机制，也就是大家耳熟能详的“高考”。在这个背景之下各个学校开始将自己的教育任务向考试靠齐，而正是这一举措给学生们植入一个错误的观念，那就是唯成绩论。只要成绩好什么缺点都可以忽略，只要能够提高分数那么什么都可以牺牲，这种学习方式最终将很多人变成了高分低能的考试机器。
第一，自主思考能力退化
每个人在学校中学习都是一个*接受的过程，因为这些知识都不是我们主动探索所产生的结果，它们都是现成的结论，学生只需要接纳它然后运用就好。这虽然可以大大降低学习难度，让每个人在很短时间内就能看到显著成果，但无形中也剥夺了孩子天生的创造力和探索欲。就像“拿来主义”中描述的那样，当一切都可以为我所用时那自己又有什么必要去创新呢？
第二，动手能力变得薄弱
上课的形式就是老师在上面讲而学生在底下听，时间久了大家理论知识确实变得非常丰富，但是一旦需要动手操作时很多学生顿时就傻眼了，因为学校根本就没有培养他们实际的操作能力。现阶段的学校教育很多时候都只停留在课本和试卷上，它已经跟现实世界严重脱轨，这也是很多人虽然电路知识掌握得很好但换个电灯泡都费劲的原因。
第三，思想建设出现缺口
除了能力培养以外，学校很多时候在思想建设上也会出现很大漏洞。比如很多高等院校出来的精英人才甚至都没有一个目不识丁的老人爱国，这显然就是学校忽视思想教育工作的结果。它们将学生打造成一个个成绩优异的考试工具，但却没有真正地引导对方成为了一个拥有正确价值观的人。
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教育的首要目标当然是为了提升国民的整体素质，以此为基础才能不断地给国家培养人才，为社会输送栋梁。而普通人也只有接受高等教育才能有打破阶层改变命运的机会，因为现代社会的变化是日新月异的，没有知识必然无法跟上时代的步伐。在技术爆炸式增长的过程中各行各业对于人才需求越来越大，当然要求也是越来越高，没有接受高等教育，没有掌握过硬的专业技能，自然而然就会被企业所淘汰。所以归根结底教育的对象是人，而非一个个考试机器。
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在我国的教育过程中，现在已经提倡素质教育，所以教育的本质是为了提升全民族的文化素质。这将彻底改变应试教育的模式。
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我觉得肯定是一个活生生的人，但是现在大多数都是考试机器，很多同学都对考试已经麻木了。
