阅读下面两首唐诗，完成后面的问题。（8分）送高郎中北使杜审言北狄愿和亲，东京发使臣。马衔边地雪，衣
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发布时间：2022-04-24 18:53
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时间：2023-11-04 01:38
小题1:（4分）杜诗写作者送友人出使北方，抒发的是对友人旅途劳苦的关切之情，同时表达了作者对友人的激励劝勉之情。（2分）刘诗写作者为友人饯行，抒发的是别离时不绝如缕的愁思和对友人依依不舍之情。（2分） 小题2:杜诗直抒胸臆，活用典故；（1分）感情基调高昂向上，豁达乐观（1分）。刘诗借景抒情，融情于景；（1分）感情基调缠绵低缓，伤感含蓄（2分）。 |
小题1: 试题分析：首先从两首诗的标题区分，“送高郎中北使”“饯别王十一南游”，一个是送朋友出使，一个是饯别朋友，杜诗既有友情，还有国事；刘诗仅限于友情。杜诗轻松明快，所以因北狄愿和亲的喜悦之情。而刘诗由“泪沾巾”“愁白苹”可见，全诗均为忧伤之感。 点评：诗歌的比较阅读最关键的是要找到有相似点但又有细微区别的诗歌，本题所选材料很好，同为送别诗，但情感截然不同，命题者好命题，学生答题也有话可说，不至于答空话、套话。 小题2: 试题分析：杜诗“歌钟期重锡”一句是很明显的用典，由于是去谈和亲的事，作者肯定心情愉悦，希望朋友能早将此事达成，所以心情肯定是高兴的，因此情感基调为高昂的。而刘诗有明显表达情感的词语“泪”“愁”，所以其感情基调为低沉的。 点评：这道题表现手法的答案不规范，“直抒胸臆”不是表现手法，是抒情方式；杜诗除了用典外，还有记事抒情。通过记叙友人去北狄和亲一事，表达了内心的喜悦之情。 |
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小题1:（4分）杜诗写作者送友人出使北方，抒发的是对友人旅途劳苦的关切之情，同时表达了作者对友人的激励劝勉之情。（2分）刘诗写作者为友人饯行，抒发的是别离时不绝如缕的愁思和对友人依依不舍之情。（2分） 小题2:杜诗直抒胸臆，活用典故；（1分）感情基调高昂向上，豁达乐观（1分）。刘诗借景抒情，融情于景；（1分）感情基调缠绵低缓，伤感含蓄（2分）。 |
小题1: 试题分析：首先从两首诗的标题区分，“送高郎中北使”“饯别王十一南游”，一个是送朋友出使，一个是饯别朋友，杜诗既有友情，还有国事；刘诗仅限于友情。杜诗轻松明快，所以因北狄愿和亲的喜悦之情。而刘诗由“泪沾巾”“愁白苹”可见，全诗均为忧伤之感。 点评：诗歌的比较阅读最关键的是要找到有相似点但又有细微区别的诗歌，本题所选材料很好，同为送别诗，但情感截然不同，命题者好命题，学生答题也有话可说，不至于答空话、套话。 小题2: 试题分析：杜诗“歌钟期重锡”一句是很明显的用典，由于是去谈和亲的事，作者肯定心情愉悦，希望朋友能早将此事达成，所以心情肯定是高兴的，因此情感基调为高昂的。而刘诗有明显表达情感的词语“泪”“愁”，所以其感情基调为低沉的。 点评：这道题表现手法的答案不规范，“直抒胸臆”不是表现手法，是抒情方式；杜诗除了用典外，还有记事抒情。通过记叙友人去北狄和亲一事，表达了内心的喜悦之情。 |
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小题1:（4分）杜诗写作者送友人出使北方，抒发的是对友人旅途劳苦的关切之情，同时表达了作者对友人的激励劝勉之情。（2分）刘诗写作者为友人饯行，抒发的是别离时不绝如缕的愁思和对友人依依不舍之情。（2分） 小题2:杜诗直抒胸臆，活用典故；（1分）感情基调高昂向上，豁达乐观（1分）。刘诗借景抒情，融情于景；（1分）感情基调缠绵低缓，伤感含蓄（2分）。 |
小题1: 试题分析：首先从两首诗的标题区分，“送高郎中北使”“饯别王十一南游”，一个是送朋友出使，一个是饯别朋友，杜诗既有友情，还有国事；刘诗仅限于友情。杜诗轻松明快，所以因北狄愿和亲的喜悦之情。而刘诗由“泪沾巾”“愁白苹”可见，全诗均为忧伤之感。 点评：诗歌的比较阅读最关键的是要找到有相似点但又有细微区别的诗歌，本题所选材料很好，同为送别诗，但情感截然不同，命题者好命题，学生答题也有话可说，不至于答空话、套话。 小题2: 试题分析：杜诗“歌钟期重锡”一句是很明显的用典，由于是去谈和亲的事，作者肯定心情愉悦，希望朋友能早将此事达成，所以心情肯定是高兴的，因此情感基调为高昂的。而刘诗有明显表达情感的词语“泪”“愁”，所以其感情基调为低沉的。 点评：这道题表现手法的答案不规范，“直抒胸臆”不是表现手法，是抒情方式；杜诗除了用典外，还有记事抒情。通过记叙友人去北狄和亲一事，表达了内心的喜悦之情。 |
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小题1:（4分）杜诗写作者送友人出使北方，抒发的是对友人旅途劳苦的关切之情，同时表达了作者对友人的激励劝勉之情。（2分）刘诗写作者为友人饯行，抒发的是别离时不绝如缕的愁思和对友人依依不舍之情。（2分） 小题2:杜诗直抒胸臆，活用典故；（1分）感情基调高昂向上，豁达乐观（1分）。刘诗借景抒情，融情于景；（1分）感情基调缠绵低缓，伤感含蓄（2分）。 |
小题1: 试题分析：首先从两首诗的标题区分，“送高郎中北使”“饯别王十一南游”，一个是送朋友出使，一个是饯别朋友，杜诗既有友情，还有国事；刘诗仅限于友情。杜诗轻松明快，所以因北狄愿和亲的喜悦之情。而刘诗由“泪沾巾”“愁白苹”可见，全诗均为忧伤之感。 点评：诗歌的比较阅读最关键的是要找到有相似点但又有细微区别的诗歌，本题所选材料很好，同为送别诗，但情感截然不同，命题者好命题，学生答题也有话可说，不至于答空话、套话。 小题2: 试题分析：杜诗“歌钟期重锡”一句是很明显的用典，由于是去谈和亲的事，作者肯定心情愉悦，希望朋友能早将此事达成，所以心情肯定是高兴的，因此情感基调为高昂的。而刘诗有明显表达情感的词语“泪”“愁”，所以其感情基调为低沉的。 点评：这道题表现手法的答案不规范，“直抒胸臆”不是表现手法，是抒情方式；杜诗除了用典外，还有记事抒情。通过记叙友人去北狄和亲一事，表达了内心的喜悦之情。 |
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时间：2023-11-04 01:38
小题1:（4分）杜诗写作者送友人出使北方，抒发的是对友人旅途劳苦的关切之情，同时表达了作者对友人的激励劝勉之情。（2分）刘诗写作者为友人饯行，抒发的是别离时不绝如缕的愁思和对友人依依不舍之情。（2分） 小题2:杜诗直抒胸臆，活用典故；（1分）感情基调高昂向上，豁达乐观（1分）。刘诗借景抒情，融情于景；（1分）感情基调缠绵低缓，伤感含蓄（2分）。 |
小题1: 试题分析：首先从两首诗的标题区分，“送高郎中北使”“饯别王十一南游”，一个是送朋友出使，一个是饯别朋友，杜诗既有友情，还有国事；刘诗仅限于友情。杜诗轻松明快，所以因北狄愿和亲的喜悦之情。而刘诗由“泪沾巾”“愁白苹”可见，全诗均为忧伤之感。 点评：诗歌的比较阅读最关键的是要找到有相似点但又有细微区别的诗歌，本题所选材料很好，同为送别诗，但情感截然不同，命题者好命题，学生答题也有话可说，不至于答空话、套话。 小题2: 试题分析：杜诗“歌钟期重锡”一句是很明显的用典，由于是去谈和亲的事，作者肯定心情愉悦，希望朋友能早将此事达成，所以心情肯定是高兴的，因此情感基调为高昂的。而刘诗有明显表达情感的词语“泪”“愁”，所以其感情基调为低沉的。 点评：这道题表现手法的答案不规范，“直抒胸臆”不是表现手法，是抒情方式；杜诗除了用典外，还有记事抒情。通过记叙友人去北狄和亲一事，表达了内心的喜悦之情。 |
